Некатегоризованные страницы
Ниже показано до 100 результатов в диапазоне от 51 до 150.
Просмотреть (предыдущие 100 | следующие 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Августовское совещание-2021
- Авдеева Юлия Евгеньевна
- Анимационное обучающее видео средствами интернет-сервисов
- Архив семинаров за 2017 год
- Архив семинаров за 2018 год
- Архив семинаров за 2021 год
- Архив семинаров за 2022 год
- Архив семинаров за 2023 год
- Атлас знаний
- В помощь начинающим
- Видеомонтаж в педагогической деятельности
- Видеоуроки
- Визитки детских садов
- Визитки школ
- Визуализация смыслов
- Виртуальные лаборатории
- Внедрение в образовательную деятельность социальных сервисов на примере программы Plickers
- Возможности использования видеоредакторов в профессиональной деятельности педагога
- Возможности использования образовательных платформ Якласс и Учи.ру
- Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности
- Возможности сервиса Buncee для создания онлайн-презентаций
- Возможности системы интерактивного голосования VOTUM и интерактивные учебные задания в программе SmartNote
- Возможности среды Scratch для преподавания основ программирования
- Волынкина Мария Владимировна
- Воспитательная работа в рамках дистанционного обучения
- Геймификация в образовательной деятельности
- Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- Группа слушателей Сервисы 2018 года
- Девятый краевой конкурс «Лучший проект Intel – 2016»
- Десятый краевой конкурс «Лучший учебный проект – 2017»
- Дистанционные курсы Кафедры информационных технологий
- Дистанционные курсы Кафедры информационных технологий 2018
- Дистанционные курсы Кафедры информационных технологий 2019
- Дистанционные курсы Кафедры информационных технологий 2020
- Для педагогов дошкольных ОО
- Для педагогов начальной школы
- Документ-камера в образовательной деятельности ДОУ
- Дополненная реальность в образовании
- Дополнительное образование
- Дошкольное образование
- ЕГЭ
- Заглавная страница
- Запись видео с экрана как способ создания обучающих видеороликов
- Здоровьесберегающие технологии в корррекционной работе учителя-дефектолога
- Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж»
- ИКТ-компетентность педагога в цифровой образовательной среде
- Игра как средство мотивации в обучении средствами Интернет-технологий
- Игры с QR кодами в Canva
- Игры с QR кодами в графическом редакторе Canva
- Инструкции
- Интерактивная "Лента времени" как технология визуализации последовательности событий
- Интерактивная среда в электронных таблицах Excel , разработанная с помощью VBA
- Интерактивное оборудование
- Интерактивные презентации как ресурс для усовершенствования дидактических игр
- Интерактивный сервис Kahoot для создания игр и тестов
- Интернет-ресурсы
- Использование "горячих клавиш" в работе педагога при использовании текстового редактора
- Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий
- Использование Adobe Photoshop для оформления класса/группы
- Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности
- Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию
- Использование возможностей нейросети для создания дидактического материала
- Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога
- Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ
- Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя
- Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса
- Использование интерактивной доски в образовательной деятельности как средство модернизации учебного процесса
- Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе
- Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями
- Использование интерактивных презентаций в работе с участниками образовательных отношений
- Использование интерактивных приемов в презентации PowerPoint для закрепления и повторения учебных материалов
- Использование интерактивных тестов на основе шаблона тестов А.Н. Комаровского
- Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя на примере сервиса LearningApps.org
- Использование конструктора Lego WeDo 2.0 в образовательной деятельности ДОУ
- Использование модели "Ротация станций" как технологии смешанного обучения
- Использование мультипликации как современной ИКТ-технологии в образовательной деятельности
- Использование онлайн-презентаций для совместного обучения
- Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями
- Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ
- Использование приемов визуализации при создании интерактивных дидактических материалов в программе PowerPoint
- Использование программно-аппаратного комплекса "Колибри" в работе с детьми старшего дошкольного возраста
- Использование программы CapCut для создания мультфильма посредством пластилиновой анимации
- Использование программы Xmind для построения ментальных карт
- Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ
- Использование сайта Quizlet.com в обучении новой лексики
- Использование сервиса Kahoot в образовательной деятельности
- Использование сервиса Linoit для дистанционного взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся
- Использование сетевых технологий для изучения баз данных в школе
- Использование скриншотов в создании учебно-методических материалов
- Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР
- Использование технологии Plickers для проведения быстрых опросов в образовательной деятельности
- Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- Использование технологии скрайбинг для создания обучающих видеороликов
- Использование триггеров в компьютерной презентации
- Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ
- Использование цифровых инструментов для оптимизации педагогического взаимодействия между участниками образовательных отношений в ДОО
Просмотреть (предыдущие 100 | следующие 100) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
