Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 17:10, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+132) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:55, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 09:26, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Фотоотчет) (текущая)
- 09:25, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+85) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Сертификаты)
- 09:18, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+85) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (текущая)
- 10:26, 18 марта 2024 (разн. | история) . . (+7) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога
- 10:26, 18 марта 2024 (разн. | история) . . (+86) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога
- 11:03, 15 марта 2024 (разн. | история) . . (-3) . . ИКТ-компетентность педагога в цифровой образовательной среде (→Место проведения)
- 16:54, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+128) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 16:39, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+121) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 15:36, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+92) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 08:55, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+46) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:58, 12 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Дата и время проведения)
- 09:07, 4 марта 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Ведущий Мастер-класса)
- 13:53, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+16) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Цель и задачи)
- 12:37, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Цель и задачи)
- 12:33, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Возможности среды Scratch для преподавания основ программирования (→Цель и задачи)
- 12:32, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:32, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Цель и задачи)
- 12:31, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание интерактивных упражнений в онлайн-сервисе LearningApps (→Цель и задачи)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)