Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 09:12, 1 апреля 2024 (разн. | история) . . (+102) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Сертификаты участников) (текущая)
- 17:41, 28 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Создание афиши-приглашения с помощью программы Photoshop
- 17:56, 22 марта 2024 (разн. | история) . . (+74) . . Правила использования графики в мультимедийной презентации (→Ссылка на подключение)
- 15:18, 22 марта 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 10:42, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:42, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:41, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:41, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+46) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:36, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+157) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:35, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+157) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 09:51, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+132) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 15:53, 15 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 15:53, 15 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Регистрация участников на семинар-практикум)
- 11:07, 11 марта 2024 (разн. | история) . . (-1) . . XII Педагогическая мастерская - 2024
- 10:22, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-9) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Объем учебной нагрузки)
- 10:12, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+11) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Аннотация)
- 10:11, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+148) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Аннотация)
- 10:10, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:ZaAU4-C0rus.jpg (текущая)
- 10:08, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика
- 10:07, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+81) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика
- 10:06, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:F0108874-7dd8-4630-8d4f-d2e82890e97b.jpg (текущая)
- 11:18, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+573) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 11:16, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+202) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Целевая аудитория)
- 11:16, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+419) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:15, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+193) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 11:15, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-27) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Дата и время проведения)
- 11:14, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+34) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 11:14, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Объем учебной нагрузки)
- 11:13, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+63) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности
- 11:13, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Machine-learning.jpg (текущая)
- 11:12, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов
- 11:12, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии)
- 11:11, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+78) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии)
- 11:11, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:317422c79b770862f69ca547d183fc95.jpg (текущая)
- 11:08, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+74) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов
- 11:07, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Blender logo no text.svg (1).png (текущая)
- 11:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+34) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Дата и время проведения)
- 11:04, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:03, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-360) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:03, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-1) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Аннотация мастер-класса)
- 11:03, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1270) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Аннотация мастер-класса)
- 11:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+781) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Цель и задачи)
- 10:59, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+226) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Целевая аудитория)
- 10:59, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+411) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:55, 15 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Резервная копия фон для презентации.png (текущая)
- 10:41, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+536) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Цель и задачи)
- 10:17, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущий Мастер-класса)
- 10:17, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Ведущий Мастер-класса)
- 10:17, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Ведущий Мастер-класса)
- 10:17, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Ведущий Мастер-класса)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)