Учебный проект: Всем ли хватит места на Земле? — различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Группа== ИОБ-905 == Авторы проекта == *Пещенко Светлана Федоровна == Название проекта == '''…») |
(нет различий)
|
Текущая версия на 10:45, 15 июня 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Авторы проекта
- 3 Название проекта
- 4 Предмет, класс
- 5 Краткая аннотация проекта
- 6 Цель и задачи проекта:
- 7 Вопросы, направляющие проект
- 8 Публикация учителя
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Группа[править]
ИОБ-905
Авторы проекта[править]
- Пещенко Светлана Федоровна
Название проекта[править]
Всем ли хватит места на Земле?
Предмет, класс[править]
8-11 класс
Учебный проект " Всем ли хватит места на Земле в будущем?" проводится в рамках следующих предметных областях:
- экология
- естествознание
- биология
- география
- информатика и ИКТ
- химия
Краткая аннотация проекта[править]
• УМП может быть использован при изучении тем: «Вода. Растворы», «Мировые водные ресурсы», «Население России», «География населения», «География хозяйства», «Социальная экология», а также на факультативных занятиях и кружках..
• Как прекрасна во Вселенной наша Земля. Как планета она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живётся сегодня этой планете вместе с человеком, благодаря человеку? К сожалению, нелегко. Не секрет, что население планеты увеличивается с невероятной скоростью каждый год. С увеличением количества людей возникают новые проблемы (жилищные, демографические, продовольственные, проблема питьевой воды и т.д). Если человечество не объединится для их решения, то может возникнуть глобальная экологическая катастрофа - это такое состояние географической среды на Земле, когда жизнь на ней станет невозможна. В результате работы над проектом учащиеся реализовывают свои творческие возможности. Реализация проекта осуществляется в форме исследований, в результате которых учащиеся анализируют создавшиеся ситуации, предлагают свои решения проблемы, развивают критическое мышление, а так же развивают умения и навыки работы в группе. В процессе работы учащиеся знакомятся с демографическими проблемами? к каким последствиям может привести нехватка питьевой воды, хватит ли земли для всех. Они смогут предложить пути улучшения сложившейся неблагополучной ситуации в регионе, стране, мире, что поможет им правильно оценивать различные экологические ситуации. А так же соблюдать общечеловеческие принципы проживания: уважать Землю и всё живое; заботиться о живом с чувством понимания, сострадания, любви; сохранять богатство и красоту Земли для настоящего и будущих поколений. Навыки и умения, полученные ими во время совместной работы, развивают те деловые качества, которые в дальнейшем помогут правильно ориентироваться в обществе.
• Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета.
Цель и задачи проекта:[править]
Цель проекта:
Формирование компетентного человека.
Задачи проекта:
• активизировать познавательную активность учащихся
• усилить интерес и мотивацию школьников к предмету «Информатика и ИКТ»
• развить способности к самостоятельному обучению
• способствовать развитию творческого потенциала учащихся
• сформировать и развить коммуникативные навыки (навыки общения со сверстниками, учителями)
• обеспечить в максимально возможной степени обратную связь между учащимися и учителем
Проект ставит перед собой и воспитательные задачи:
• умение раскладывать задачу на подзадачи,
• четкость и строгость мышления,
• умение четко планировать свои действия и последовательно достигать результата по своему плану,
• познавательную активность,
• стремление к успеху,
• ответственность,
• дисциплинированность,
• самостоятельность,
• способность к коллективной и групповой работе.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Хватит ли места на Земле?
Проблемные вопросы и темы исследований учащихся[править]
Проблемные вопросы[править]
1. Можно ли помочь морям и океанам
2. Земля, Земля , - я Марс
3. Проблемы социальной экологии
4. К чему может привести нехватка питьевой воды
Темы исследований учащихся:
- Если на море пятно, отстирать его можно?
- Где жить на Земле или в космосе?
- Что влияет на демографию?
- Вода… как много в этом слове.
Публикация учителя[править]
Визитная карточка проекта[править]
Документ «Визитная карточка проекта»
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация учителя
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся[править]
Проблемный вопрос 1
Исследовательская работа " Если на море пятно, отстирать его можно?" - ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Проблемный вопрос 2
Исследовательская работа " Где жить на Земле или в космосе?" - БУКЛЕТ
Проблемный вопрос 3
Исследовательская работа " Что влияет на демографию?" – ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Проблемный вопрос 4
Исследовательская работа " Вода… как много в этом слове." – ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания презентации