Учебный проект Путешествие в мир функций — различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
Wiki (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
Андреуц Ольга Васильевна | Андреуц Ольга Васильевна | ||
+ | |||
Прыгина Елена Петровна | Прыгина Елена Петровна | ||
+ | |||
учащиеся 7 класса: | учащиеся 7 класса: | ||
Панишев А. | Панишев А. | ||
Строка 56: | Строка 58: | ||
6. Взаимное расположение графиков линейных функций. | 6. Взаимное расположение графиков линейных функций. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Текущая версия на 09:51, 16 июня 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Автор проекта
- 3 Название проекта
- 4 Предмет, класс
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Группа[править]
ИОБ-907
Автор проекта[править]
Андреуц Ольга Васильевна
Прыгина Елена Петровна
учащиеся 7 класса: Панишев А.
Название проекта[править]
Путешествие в мир функций
Предмет, класс[править]
Алгебра 7- 11 класс
Учебный проект рассчитан для учащихся 7 класса, предназначен для организации и проведения занятий, развивающих навыки проведения научного исследования.
Учебный проект содержит в себе тему "Функции", входящую в учебную программу по алгебре. В нём рассматривается понятие функции, функциональные зависимости. Выявляется связь функциональной зависимости с окружающим миром.
Проведение уебного проекта планируется в учебное время, на него отводится 10 часов. При создании проекта планируется активное участие самих учащихся в исследовательской работе, составление отчёта в виде презентаций, буклетов, кроссвордов.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Возможна ли жизнь без функций?
Проблемные вопросы[править]
Какого цвета миллион?
Как в музыкальном исполнении звучит таблица умножения?
Как влияет значение углового коэффициента на расположение графика линейной функции относительно положительного направления оси Ох?
Как расположены графики линейных функций, если их угловые коэффициенты равны?
Как расположены графики линейных функций, если их угловые коэффициенты не равны?
Является ли линейной функцией зависимость роста человека от его веса?
Как часто мальчики класса должны посещать парикмахерскую, если они хотят носить волосы не короче 3 см, но не длиннее 5 см?
Учебные вопросы[править]
1. Понятие функции.
2. Вычисление значений функции по формуле.
3. График функции.
4. Линейная функция и её график.
5.Прямая пропорциональность.
6. Взаимное расположение графиков линейных функций.
Визитная карточка проекта[править]
визитная карточка проекта "Путешествие в мир функций"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
- Как взаимное расположение графиков линейных функций зависит от значений углового коэффициента k и свободного члена b?
- Как расположены графики линейных функций, если их угловые коэффициенты равны
- Как расположены графики линейных функций, если их угловые коэффициенты не равны?
- Математические функции в жизни человека
- Какого цвета миллион?