Учебный проект "До чего дошёл прогресс" — различия между версиями
(Новая страница: «== Группа == ИОБ-17001 == Тьютор == ФИО Дёмичева Юлия Александровна == Автор (авторы) проекта,…») |
|||
| (не показаны 42 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:Визитка проекта До чего дошёл прогресс2.jpg|600px|справа]] | ||
== Группа == | == Группа == | ||
| − | ИОБ- | + | [[ИОБ 17001-306 кабинет]] |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
| − | + | [[Участник: Демичева Юлия Александровна|Демичева Юлия Александровна]] | |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | ||
| − | '' | + | ''[[Участник: Тишик Юлия Викторовна|Тишик Юлия Викторовна]], МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н.Мамченкова, Камчатский край, г. Елизово, учитель начальных классов'' |
| − | + | ''[[Участник: Чернова Александра Викторовна|Чернова Александра Викторовна]], МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н.Мамченкова, Камчатский край, г. Елизово, учитель начальных классов'' | |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | ' | + | 'Старинные средства передвижения |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | '' | + | ''Технология 7-ОЙ класс |
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
| − | '' | + | ''Средства передвижения по городу в 18-19 веке |
| + | [[Файл:Облако1.jpg|справа]] | ||
| − | + | За последние десятилетия рынок различныx транспортных средств значительно расширился. Если раньше были автомобили, мотоциклы, велосипеды, самокаты, ролики и ещё несколько других транспортных средств, то сейчас от одних только названий современных технологичных видов передвижения может закружиться голова. Монобайки, сегвеи, лонгборды, джамперы – это лишь малая часть современных устройств, позволяющих передвигаться по городу и получать от этого удовольствие. | |
| − | + | Наш проект рассчитан на учащихся 2-х классов. | |
| − | + | Проведение проекта планируется во внеурочной деятельности. | |
| − | + | Итогом нашей работы станет инструкция по правилам пользования современными средствами передвижения, обеспечивающая безопасность их владельцев и пешеходов. | |
| − | + | Реализация нашего проекта возможна в классных коллективах других учебных учреждений в виде проектов внеурочной деятельности. | |
| + | |||
| + | К ожидаемым результатам обучения относится усвоение учащимися 2-х классов правил пользования современными средствами передвижения, сформированные навыки исследовательской деятельности, навыки представления и защиты своей работы, | ||
| + | умение работать в группе, а также формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
| + | [[Файл:М Карта АВ.png|1000px|центр]] | ||
| + | |||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | '' | + | '''Современные средства передвижения: развлечение или спорт?''' |
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | + | 1. Зачем люди придумывают новые средства передвижения? | |
| + | |||
| + | 2. Как крутятся педали «вечного двигателя»? | ||
| + | |||
| + | 3. Как выглядят «ремни безопасности» ССП? | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| − | + | 1.1 Как появились современные средства передвижения? | |
| + | |||
| + | 1.2 Кто двигает колесо прогресса? | ||
| + | |||
| + | 1.3 Кто и как использует современные средства передвижения? | ||
| + | |||
| + | 1.4 Какие современные средства передвижения существуют? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2.1 Как работают современные средства передвижения? | ||
| + | |||
| + | 2.2 Что привлекает людей в современных средствах передвижения? | ||
| + | |||
| + | 2.3 Насколько надёжны современные средства передвижения? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3.1 Как обезопасить себя, используя современные средства передвижения? | ||
| + | |||
| + | 3.2 Какие проблемы возникают при использовании современных средств передвижения? | ||
| + | |||
| + | 3.3 Какие ПДД следует соблюдать при использовании ССП? | ||
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
| − | + | [[Файл:Буклет проекта До чего дошёл прогресс 1.jpg|50px/слева|Буклет проекта "До чего дошёл прогресс" 1]] [[Файл:Буклет проекта До чего дошёл прогресс 2.jpg|150px/справа|Буклет проекта "До чего дошёл прогресс" 2]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://1drv.ms/p/s!Ao83A47pKKmQin13OxEMiAIwXIC8 Вводная презентация для детей] | |
| + | |||
| + | == Презентация о преимуществе метода проектов == | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 61: | Строка 94: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1LaYLP34a_ijPLUi5dcJh5MTfxXZx-yd2buIU_0MwV0g/edit#slide=id.p Презентация "Названия современных средств перемещения"] | |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Джам.png|300px]] [[Файл:Сегв.png|300px]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 76: | Строка 112: | ||
Викторины, ребусы, видеоролики... | Викторины, ребусы, видеоролики... | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/display?v=pdcm827jt17 Кроссворд "Современные средства перемещения"] | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/display?v=pvpd44rc517 Сканворд "Найди слова"] | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/display?v=p0787rmwj17 Упражнение "Найди пару"] | ||
| + | |||
| + | == Скрайб-ролик как исследовательский продукт == | ||
| + | |||
| + | [https://youtu.be/sbogm2Njn7Q До чего дошел прогресс] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 81: | Строка 127: | ||
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) | Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) | ||
| − | [[ | + | [[Файл:Приглашение для родителей.png|безрамки|центр|Приглашение для родителей]] |
| + | |||
| + | == Защитная презентация == | ||
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/p/s!Ao83A47pKKmQin645juBCplsqJYd Защитная презентация] | ||
| + | |||
[[Категория: Проекты]] | [[Категория: Проекты]] | ||
Текущая версия на 20:22, 30 января 2022
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Презентация о преимуществе метода проектов
- 11 Визитная карточка проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Скрайб-ролик как исследовательский продукт
- 16 Другие документы
- 17 Защитная презентация
Группа[править]
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Тишик Юлия Викторовна, МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н.Мамченкова, Камчатский край, г. Елизово, учитель начальных классов
Чернова Александра Викторовна, МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н.Мамченкова, Камчатский край, г. Елизово, учитель начальных классов
Название проекта[править]
'Старинные средства передвижения
Предмет, класс[править]
Технология 7-ОЙ класс
Аннотация проекта[править]
Средства передвижения по городу в 18-19 веке
За последние десятилетия рынок различныx транспортных средств значительно расширился. Если раньше были автомобили, мотоциклы, велосипеды, самокаты, ролики и ещё несколько других транспортных средств, то сейчас от одних только названий современных технологичных видов передвижения может закружиться голова. Монобайки, сегвеи, лонгборды, джамперы – это лишь малая часть современных устройств, позволяющих передвигаться по городу и получать от этого удовольствие.
Наш проект рассчитан на учащихся 2-х классов.
Проведение проекта планируется во внеурочной деятельности.
Итогом нашей работы станет инструкция по правилам пользования современными средствами передвижения, обеспечивающая безопасность их владельцев и пешеходов.
Реализация нашего проекта возможна в классных коллективах других учебных учреждений в виде проектов внеурочной деятельности.
К ожидаемым результатам обучения относится усвоение учащимися 2-х классов правил пользования современными средствами передвижения, сформированные навыки исследовательской деятельности, навыки представления и защиты своей работы, умение работать в группе, а также формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:
Современные средства передвижения: развлечение или спорт?
Проблемные вопросы:
1. Зачем люди придумывают новые средства передвижения?
2. Как крутятся педали «вечного двигателя»?
3. Как выглядят «ремни безопасности» ССП?
Учебные вопросы:
1.1 Как появились современные средства передвижения?
1.2 Кто двигает колесо прогресса?
1.3 Кто и как использует современные средства передвижения?
1.4 Какие современные средства передвижения существуют?
2.1 Как работают современные средства передвижения?
2.2 Что привлекает людей в современных средствах передвижения?
2.3 Насколько надёжны современные средства передвижения?
3.1 Как обезопасить себя, используя современные средства передвижения?
3.2 Какие проблемы возникают при использовании современных средств передвижения?
3.3 Какие ПДД следует соблюдать при использовании ССП?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Буклет проекта "До чего дошёл прогресс" 1 Буклет проекта "До чего дошёл прогресс" 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация о преимуществе метода проектов[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация "Названия современных средств перемещения"
Материалы по оцениванию[править]
Формирующее оценивание:
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
План проведения проекта
Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект
Викторины, ребусы, видеоролики...
Кроссворд "Современные средства перемещения"
Скрайб-ролик как исследовательский продукт[править]
Другие документы[править]
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
