Вклад участника
- 10:45, 4 марта 2020 (разн. | история) . . (+14) . . 3D графика в редакторе ландшафтов Bryce7 (→Участники)
- 11:31, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (+435) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+"
- 11:30, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (-5) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+" (→Информация)
- 11:29, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (-10 013) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+"
- 14:02, 15 ноября 2019 (разн. | история) . . (+223) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 15:30, 8 ноября 2019 (разн. | история) . . (+198) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 16:50, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (-1) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====) (текущая)
- 16:49, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+192) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 16:45, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+162) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 16:39, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+212) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 13:49, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (0) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 13:48, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 13:47, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (+178) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 11:48, 8 августа 2019 (разн. | история) . . (+55) . . Участник:Родина Наталья Сергеевна (текущая)
- 11:27, 26 марта 2019 (разн. | история) . . (+165) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 16:33, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+122) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 16:31, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+122) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:11, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+111) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 09:41, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+129) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 14:40, 21 марта 2019 (разн. | история) . . (-132) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Место проведения)
- 16:08, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+104) . . Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя на примере сервиса LearningApps.org (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+112) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+7) . . "Демонстрация решения соревновательной задачи "Башня" (направления Hello Robot! LEGO) (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+121) . . "Демонстрация решения соревновательной задачи "Башня" (направления Hello Robot! LEGO) (→Участники)
- 15:14, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+115) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Участники)
- 15:12, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+301) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Участники)
- 14:35, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (-40) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Регистрация участников мастер-класса)
- 13:52, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+141) . . "Создание интерактивных учебных заданий в программе Smart Notebook 14" (→Участники)
- 12:47, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+147) . . "Создание интерактивных учебных заданий в программе Smart Notebook 14" (→Участники)
- 15:27, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+157) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников" (→Участники)
- 14:33, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (-561) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:32, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+631) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:18, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+116) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:09, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+112) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:16, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+5) . . Документ-камера в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 10:41, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (-52) . . Интерактивная среда в электронных таблицах Excel , разработанная с помощью VBA (→Участники)
- 10:36, 18 марта 2019 (разн. | история) . . (+520) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 13:33, 15 марта 2019 (разн. | история) . . (-58) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 13:31, 15 марта 2019 (разн. | история) . . (+63) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 17:11, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+207) . . "Перевернутый класс - новая, востребованная модель обучения современных школьников" (→Участники)
- 17:00, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+2) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 17:00, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+219) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 13:47, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+16) . . Сервис Canva в работе педагога: практикум (→Участники)
- 13:45, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+303) . . Использование Adobe Photoshop для оформления класса/группы (→Участники)
- 13:44, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+282) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 13:42, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+202) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 13:40, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+97) . . Сервис Canva в работе педагога: практикум (→Участники)
- 13:39, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+100) . . Маленькие секреты в мастерской PowerPoint (→Участники)
- 13:38, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+210) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников" (→Участники)
- 10:49, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 10:49, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+102) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 10:35, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+105) . . Документ-камера в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 17:29, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (-20) . . Маленькие секреты в мастерской PowerPoint (→Участники)
- 17:28, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (-20) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 14:42, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+55) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 14:07, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:07, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+58) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 13:52, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+62) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:49, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+48) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:21, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+76) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 11:34, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+93) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 11:33, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+88) . . Использование Adobe Photoshop для оформления класса/группы (→Участники)
- 16:58, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+51) . . Создание компьютерного скрайбинга в программе Sparkol VideoScribe/Компьютерный скрайбинг как процесс визуализации образов"
- 16:54, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+54) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников"
- 13:58, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+242) . . Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя на примере сервиса LearningApps.org (→Участники)
- 11:28, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+259) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 11:07, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+94) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 10:32, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+56) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 08:40, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+37) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов
- 17:43, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+107) . . «Использование педагогом программы Microsoft Publisher в образовательной работе ДОУ» (→Участники)
- 17:41, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+108) . . Презентация PowerPoint на занятиях в ДОУ (→Участники)
- 17:17, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Внедрение в образовательную деятельность социальных сервисов на примере программы Plickers (→Участники)
- 17:17, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+1402) . . Внедрение в образовательную деятельность социальных сервисов на примере программы Plickers (→Участники)
- 09:21, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+97) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:15, 4 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Мастер-класс "Возможности использования виртуальной доски в организации образовательной деятельности" (→Дата и время проведения)
- 11:44, 1 марта 2019 (разн. | история) . . (+41) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 11:43, 1 марта 2019 (разн. | история) . . (+1838) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов
- 15:01, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+76) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 09:20, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Цель и задачи)
- 09:20, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+735) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Цель и задачи)
- 09:15, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+252) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Аннотация мастер-класса)
- 09:13, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+310) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Сертификаты)
- 09:12, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+140) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (0) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (-1) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (-52) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:09, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+449) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 11:03, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+7) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Дата и время проведения)
- 11:03, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+42) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Место проведения)
- 11:02, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+17) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Дата и время проведения)
- 17:00, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+343) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов
- 16:59, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+263) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Цель и задачи)
- 16:02, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+388) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Место проведения)
- 16:02, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+53) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов
- 15:56, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+226) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint
- 09:19, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+428) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→26 марта, вторник, 2019 г.)
- 14:17, 12 февраля 2019 (разн. | история) . . (-3) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→21 марта, четверг, 2019 г.)
- 14:16, 12 февраля 2019 (разн. | история) . . (+105) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→21 марта, четверг, 2019 г.)
- 11:26, 31 января 2019 (разн. | история) . . (+4) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→22 марта, пятница, 2019 г.)
- 10:39, 10 января 2019 (разн. | история) . . (0) . . 2017 год (текущая)
- 09:18, 20 июня 2018 (разн. | история) . . (-141) . . Участник:Афонина Анастасия Сергеевна (текущая)
- 09:18, 9 июня 2018 (разн. | история) . . (-1) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Интерактивные плакаты)
- 08:29, 9 апреля 2018 (разн. | история) . . (0) . . Подробная информация о Конкурсе
- 15:07, 3 апреля 2018 (разн. | история) . . (-84) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→Итоги)
- 15:05, 3 апреля 2018 (разн. | история) . . (-4) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→Итоги)
- 14:33, 29 марта 2018 (разн. | история) . . (-223) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→30 марта, пятница, 2018 г.)
- 09:22, 27 марта 2018 (разн. | история) . . (+123) . . Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ (→Участники)
- 09:20, 27 марта 2018 (разн. | история) . . (+111) . . Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ (→Участники)
- 12:19, 23 марта 2018 (разн. | история) . . (+228) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Участники)
- 12:18, 23 марта 2018 (разн. | история) . . (+228) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Участники)
- 12:13, 23 марта 2018 (разн. | история) . . (+106) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Участники)
- 08:35, 23 марта 2018 (разн. | история) . . (+115) . . Создание дидактических и развивающих игр средствами программы Adobe Photoshop '''ГРУППА I''' (→Участники)
- 16:08, 22 марта 2018 (разн. | история) . . (0) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→27 марта, вторник, 2018 г.)
- 16:08, 22 марта 2018 (разн. | история) . . (0) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→27 марта, вторник, 2018 г.)
- 16:08, 22 марта 2018 (разн. | история) . . (0) . . Создание дидактических и развивающих игр средствами программы Adobe Photoshop '''ГРУППА I''' (→Место проведения)
- 12:16, 22 марта 2018 (разн. | история) . . (-140) . . Стилевое форматирование документов в Microsoft Word (→Участники)
- 12:15, 22 марта 2018 (разн. | история) . . (+404) . . Стилевое форматирование документов в Microsoft Word (→Участники)
- 08:47, 21 марта 2018 (разн. | история) . . (-2) . . Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе (→Участники)
- 08:47, 21 марта 2018 (разн. | история) . . (+163) . . Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе (→Участники)
- 12:23, 20 марта 2018 (разн. | история) . . (-67) . . Применение технологии «Скрайбинг» в деятельности педагога (→Сертификаты)
- 12:22, 20 марта 2018 (разн. | история) . . (+131) . . Применение технологии «Скрайбинг» в деятельности педагога (→Участники)
- 12:06, 20 марта 2018 (разн. | история) . . (-67) . . Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе (→Сертификаты)
- 16:32, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+115) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 16:11, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+135) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Участники)
- 16:09, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (-1) . . Организация мобильного обучения на основе интернет-ресурса "Якласс" (→Участники)
- 16:05, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+141) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Участники)
- 16:02, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+48) . . Организация мобильного обучения на основе интернет-ресурса "Якласс" (→Участники)
- 15:35, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (-26) . . Создание упражнений в программе Excel используя различные варианты условного форматирования (→Регистрация участников мастер-класса)
- 15:33, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (-7) . . Создание упражнений в программе Excel используя различные варианты условного форматирования (→Регистрация участников мастер-класса)
- 15:32, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Создание упражнений в программе Excel используя различные варианты условного форматирования (→Регистрация участников мастер-класса)
- 10:04, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (+155) . . Работа с графикой в AutoCad (→Участники)
- 08:54, 19 марта 2018 (разн. | история) . . (-132) . . Соревновательная робототехника:номинации: "Кегельринг", "Прохождение лабиринта" (→Участники)
- 10:44, 16 марта 2018 (разн. | история) . . (+120) . . Работа с графикой в AutoCad (→Участники)
- 10:43, 16 марта 2018 (разн. | история) . . (-67) . . Работа с графикой в AutoCad (→Сертификаты)
- 10:42, 16 марта 2018 (разн. | история) . . (+248) . . Образовательная робототехника как стимул изучения школьных предметов (→Участники)
- 09:00, 16 марта 2018 (разн. | история) . . (+339) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 15:39, 15 марта 2018 (разн. | история) . . (+176) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 16:44, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (-67) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Сертификаты)
- 16:43, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (+169) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 15:07, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (+78) . . Учимся, играя (LearningApps.org) (→Участники)
- 15:05, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (+365) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 12:32, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (-1) . . Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе (→Участники)
- 10:47, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (+165) . . Образовательная робототехника как стимул изучения школьных предметов (→Участники)
- 08:57, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (-64) . . Создание дидактических и развивающих игр средствами программы Adobe Photoshop '''ГРУППА I''' (→Участники)
- 08:34, 14 марта 2018 (разн. | история) . . (+135) . . Применение технологии «Скрайбинг» в деятельности педагога (→Участники)
- 11:44, 13 марта 2018 (разн. | история) . . (+144) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 16:43, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (-6) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 16:34, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+6) . . IDroo-виртуальная доска (→Место проведения)
- 16:34, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . IDroo-виртуальная доска (→Ведущие Мастер-класса)
- 15:41, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+143) . . Учимся, играя (LearningApps.org) (→Участники)
- 14:35, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+2191) . . Возможности системы интерактивного голосования VOTUM и интерактивные учебные задания в программе SmartNote (→Участники)
- 14:32, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+2178) . . IDroo-виртуальная доска (→Участники)
- 14:25, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+136) . . IDroo-виртуальная доска (→Участники)
- 14:22, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+119) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Участники)
- 14:11, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+119) . . Использование интерактивной онлайн-платформы для повышения качества образования в начальной школе (→Участники)
- 14:10, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+260) . . Учимся, играя (LearningApps.org) (→Участники)
- 11:42, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+138) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 08:28, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (+146) . . Образовательная робототехника как стимул изучения школьных предметов (→Участники)
- 08:27, 12 марта 2018 (разн. | история) . . (-145) . . Образовательная робототехника как стимул изучения школьных предметов (→Участники)
- 13:48, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+34) . . Возможности системы интерактивного голосования VOTUM и интерактивные учебные задания в программе SmartNote (→Участники)
- 13:44, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+27) . . Соревновательная робототехника:номинации: "Кегельринг", "Прохождение лабиринта" (→Участники)
- 13:43, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+14) . . Учимся, играя (LearningApps.org) (→Участники)
- 13:31, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+250) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 10:16, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (-41) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→23 марта, пятница, 2018 г.)
- 10:14, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+444) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→23 марта, пятница, 2018 г.)
- 09:11, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:07, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+105) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 09:06, 7 марта 2018 (разн. | история) . . (+117) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 16:17, 6 марта 2018 (разн. | история) . . (+143) . . Стилевое форматирование документов в Microsoft Word (→Участники)
- 13:30, 6 марта 2018 (разн. | история) . . (0) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 12:44, 6 марта 2018 (разн. | история) . . (+156) . . Применение IT – технологии «Виртуальная лаборатория Niiero» в рамках реализации профессиональных модулей специальности «Электроснабжение» (→Участники)
- 12:42, 6 марта 2018 (разн. | история) . . (+319) . . Работа с графикой в AutoCad
- 09:31, 6 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ (→Участники)
- 15:31, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+2) . . Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ (→Цель и задачи)
- 10:14, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+223) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Участники)
- 10:13, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+227) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Участники)
- 10:12, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+228) . . Создание интерактивного кроссворда в PowerPoint c помощью программы Eclipse Crossword. (→Участники)
- 10:12, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+229) . . Создание дидактических и развивающих игр средствами программы Adobe Photoshop (→Участники)
- 10:11, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+228) . . Создание интерактивной игры «Пазлы» в программе MO «Power Point» при помощи макроса Drag-And-Drop (→Участники)
- 09:48, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+35) . . Создание интерактивного кроссворда в PowerPoint c помощью программы Eclipse Crossword. (→Участники)
- 09:47, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+109) . . Создание интерактивного кроссворда в PowerPoint c помощью программы Eclipse Crossword. (→Участники)
- 09:47, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+109) . . Создание интерактивной игры «Пазлы» в программе MO «Power Point» при помощи макроса Drag-And-Drop (→Участники)
- 09:46, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (-65) . . Создание интерактивной игры «Пазлы» в программе MO «Power Point» при помощи макроса Drag-And-Drop (→Место проведения)
- 09:43, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+45) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Участники)
- 09:42, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:42, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+52) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Место проведения)
- 09:41, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Дата и время проведения)
- 09:33, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+2) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Цель и задачи)
- 09:32, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+2) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Цель и задачи)
- 09:31, 5 марта 2018 (разн. | история) . . (+4) . . Создание интерактивных заданий в программе Hot Potatoes (→Цель и задачи)
- 10:53, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+6) . . Технология разработки и реализация контрольно-оценивающей деятельности с использованием ИКТ (→Участники)
- 10:53, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (-20) . . Технология разработки и реализация контрольно-оценивающей деятельности с использованием ИКТ (→Участники)
- 10:52, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+19) . . Технология разработки и реализация контрольно-оценивающей деятельности с использованием ИКТ (→Участники)
- 10:52, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+30) . . Технология разработки и реализация контрольно-оценивающей деятельности с использованием ИКТ (→Участники)
- 10:50, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+55) . . Создание и использование тестов в программе MyTest в образовательной деятельности (в рамках ФГОС НОО) (→Участники)
- 10:49, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+56) . . Технология разработки и реализация контрольно-оценивающей деятельности с использованием ИКТ (→Участники)
- 09:05, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+45) . . Стилевое форматирование документов в Microsoft Word (→Участники)
- 09:01, 2 марта 2018 (разн. | история) . . (+202) . . Расчёт загрузки морского судна с помощью сервисов Plickers и Popplet. (→Участники)
- 10:44, 1 марта 2018 (разн. | история) . . (+224) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→22 марта, четверг, 2018 г.)
- 10:40, 1 марта 2018 (разн. | история) . . (+1) . . Возможности системы интерактивного голосования VOTUM и интерактивные учебные задания в программе SmartNote (→Участники)
- 12:48, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+89) . . Работа с графикой в AutoCad (→Участники)
- 12:03, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+187) . . Возможности системы интерактивного голосования VOTUM и интерактивные учебные задания в программе SmartNote (→Участники)
- 10:12, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+166) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→23 марта, пятница, 2018 г.)
- 09:26, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (0) . . Стилевое форматирование документов в Microsoft Word (→Место проведения)
- 09:23, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+45) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Участники)
- 09:23, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+151) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:22, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+385) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Аннотация мастер-класса)
- 09:21, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+71) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Место проведения)
- 09:20, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+58) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Дата и время проведения)
- 09:19, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+658) . . Использование QR-кодов на уроках английского языка, а так же во внеурочной деятельности (→Цель и задачи)
- 09:05, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (+218) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→23 марта, пятница, 2018 г.)
- 09:02, 28 февраля 2018 (разн. | история) . . (-5) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→23 марта, пятница, 2018 г.)
- 13:31, 27 февраля 2018 (разн. | история) . . (+7) . . Соревновательная робототехника:номинации: "Кегельринг", "Прохождение лабиринта" (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:31, 27 февраля 2018 (разн. | история) . . (+84) . . Соревновательная робототехника:номинации: "Кегельринг", "Прохождение лабиринта" (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:21, 27 февраля 2018 (разн. | история) . . (+58) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→28 марта, среда, 2018 г.)
- 13:18, 27 февраля 2018 (разн. | история) . . (+159) . . Создание интерактивного кроссворда в PowerPoint c помощью программы Eclipse Crossword. (→Участники)
- 08:42, 21 февраля 2018 (разн. | история) . . (+87) . . Работа с графикой в AutoCad (→Место проведения)
- 08:40, 21 февраля 2018 (разн. | история) . . (+1) . . Работа с графикой в AutoCad (→Участники)
- 08:38, 21 февраля 2018 (разн. | история) . . (+144) . . Технология дополненной реальности (→Участники)
- 08:36, 21 февраля 2018 (разн. | история) . . (+143) . . Работа с графикой в AutoCad (→Участники)
- 11:32, 19 февраля 2018 (разн. | история) . . (+375) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→21 марта, среда, 2018 г.)
- 11:28, 19 февраля 2018 (разн. | история) . . (+130) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→21 марта, среда, 2018 г.)
- 11:26, 19 февраля 2018 (разн. | история) . . (+92) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→21 марта, среда, 2018 г.)
- 10:49, 16 февраля 2018 (разн. | история) . . (+4) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→28 марта, среда, 2018 г.)
- 10:47, 16 февраля 2018 (разн. | история) . . (+62) . . VI-Педагогическая мастерская - 2018 (→28 марта, среда, 2018 г.)
- 16:12, 16 октября 2017 (разн. | история) . . (+127) . . ИОБ 17001-306 кабинет (→Защита проекта)
- 16:11, 16 октября 2017 (разн. | история) . . (-31) . . ИОБ 17001-306 кабинет (→Защита проекта)
- 18:09, 11 октября 2017 (разн. | история) . . (+36) . . Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи" (→Аннотация проекта)
- 18:04, 11 октября 2017 (разн. | история) . . (+2226) . . Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи" (→Аннотация проекта)
- 17:42, 11 октября 2017 (разн. | история) . . (+75) . . Образовательный проект "Почему планета плачет" (→Аннотация проекта)
- 17:40, 11 октября 2017 (разн. | история) . . (-398) . . Образовательный проект "Почему планета плачет" (→Аннотация проекта)
- 17:38, 11 октября 2017 (разн. | история) . . (-6) . . Образовательный проект "Почему планета плачет" (→Автор (авторы) проекта, место работы, должность)
- 18:22, 9 октября 2017 (разн. | история) . . (-56) . . ИОБ 17001-306 кабинет (→Список группы:)
- 15:28, 22 июня 2017 (разн. | история) . . (+1) . . Конкурсы ИКТ