Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (250 более новых | 250 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 10:42, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-77) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 10:28, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Объем учебной нагрузки)
- 10:26, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+81) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Цель и задачи)
- 10:23, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+668) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Цель и задачи)
- 10:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+203) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Ведущие Мастер-класса)
- 10:04, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Целевая аудитория)
- 10:04, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-40) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Уровень сложности мастер-класса)
- 10:03, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+241) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+26) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Место проведения)
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+42) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Период проведения)
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Объем учебной нагрузки)
- 10:01, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+602) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Аннотация мастер-класса)
- 09:19, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Объем учебной нагрузки)
- 09:18, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Объем учебной нагрузки)
- 13:10, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+13) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 13:09, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-5) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:09, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:08, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+221) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:07, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 13:05, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+43) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Целевая аудитория)
- 13:04, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-162) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Уровень сложности мастер-класса)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Цель и задачи) (текущая)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1157) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Цель и задачи)
- 12:46, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+123) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Место проведения)
- 12:45, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+40) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Дата и время проведения)
- 12:44, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+293) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 11:26, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Объем учебной нагрузки)
- 11:25, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+202) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:25, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-436) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:24, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+55) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Целевая аудитория)
- 11:24, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:19, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+930) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Аннотация мастер-класса)
- 11:19, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Цель и задачи)
- 10:44, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+686) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Цель и задачи)
- 10:39, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+130) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Место проведения)
- 10:37, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Дата и время проведения)
- 11:57, 15 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 09:21, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+17) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Аннотация мастер-класса)
- 09:18, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-435) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 09:18, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Уровень сложности мастер-класса)
- 09:13, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1579) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Аннотация мастер-класса)
- 09:11, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+986) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Цель и задачи)
- 09:03, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+166) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:03, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+150) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Целевая аудитория)
- 09:02, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+164) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Место проведения)
- 09:01, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+23) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Дата и время проведения)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Объем учебной нагрузки)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-192) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Участники)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+191) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 08:53, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+29) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 08:51, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:51, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+407) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:45, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:44, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Ведущие Мастер-класса)
- 14:47, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+648) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:07, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Уровень сложности мастер-класса)
- 14:07, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:03, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+182) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 15:05, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+44) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 15:04, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+15) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 15:04, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (-436) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 15:03, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (-192) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 15:03, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+223) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 15:02, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1889) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Аннотация мастер-класса)
- 15:02, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+798) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Цель и задачи)
- 15:01, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+101) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Место проведения)
- 15:00, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+29) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Дата и время проведения)
- 15:00, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Объем учебной нагрузки)
- 09:58, 8 декабря 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Сертификаты участников) (текущая)
- 09:03, 8 декабря 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Итоги конкурса)
- 14:16, 7 декабря 2023 (разн. | история) . . (+1508) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Итоги конкурса)
- 10:27, 14 ноября 2023 (разн. | история) . . (+34) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Номинации)
- 13:01, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+229) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (о) (текущая)
- 11:34, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+129) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (ап)
- 10:49, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+1352) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (1)
- 10:59, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+918) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 10:58, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-918) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 10:57, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+270) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 10:56, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-270) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 08:53, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-22 887) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Электронное портфолио)
- 08:52, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+22 885) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 08:34, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-38) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 08:34, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+85) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 12:48, 10 мая 2023 (разн. | история) . . (+81) . . Краевой дистанционный конкурс сетевого взаимодействия «Сетевой пед@гог»
- 10:15, 3 апреля 2023 (разн. | история) . . (+125) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты) (текущая)
- 20:21, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Развитие познавательно-творческих способностей дошкольников с помощью программно-методического комплекса
- 20:21, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Использование конструктора Lego WeDo 2.0 в образовательной деятельности ДОУ (текущая)
- 20:20, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:19, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:18, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Эффективные приёмы использования Telegram для повышения качества образовательного процесса (текущая)
- 20:17, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 10:36, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+67) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты)
- 10:15, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+204) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 10:14, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+204) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 15:56, 10 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 15:56, 10 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 11:53, 3 марта 2023 (разн. | история) . . (+75) . . Создание квеста на платформе izi.TRAVEL
- 09:27, 2 марта 2023 (разн. | история) . . (-67) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+7) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Дата и время проведения)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-457) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-23) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Цель и задачи)
- 14:31, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+880) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Цель и задачи)
- 14:29, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+206) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Ведущие Мастер-класса)
- 14:28, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Участники)
- 14:27, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+102) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Место проведения)
- 14:27, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+34) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Дата и время проведения)
- 14:26, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+39) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Участники)
- 13:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование модели "Ротация станций" как технологии смешанного обучения (→Цель и задачи)
- 12:56, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:55, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+24) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:55, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+115) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 12:54, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:54, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Участники)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-334) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:52, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-348) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→font color="Blue"> Аннотация мастер-класса)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 12:47, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Разработка интерактивных игр в приложении для создания презентаций (→Цель и задачи)
- 12:45, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Организация взаимодействия с родителями с использованием средств ИКТ (→Цель и задачи)
- 12:43, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ (→Цель и задачи)
- 12:42, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+3) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Цель и задачи)
- 12:41, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Цель и задачи)
- 12:40, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-81) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Цель и задачи)
- 12:39, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование ИКТ для формирования элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста (→Цель и задачи)
- 12:38, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-26) . . Мультипликация в ДОУ. Звуковое решение анимационного фильма (→Цель и задачи)
- 12:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+135) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+304) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:22, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:22, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-9) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:21, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+4) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 10:05, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+24) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
- 10:04, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+945) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Цель и задачи)
- 19:30, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 17:22, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (0) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Аннотация мастер-класса)
- 17:21, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+964) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Аннотация мастер-класса)
- 13:00, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+280) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:59, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-175) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 12:57, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-19) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Цель и задачи)
- 12:55, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-42) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации
- 12:48, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Участники)
- 16:55, 27 февраля 2023 (разн. | история) . . (+150) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Аннотация мастер-класса)
- 16:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+619) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Аннотация мастер-класса)
- 16:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+114) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 16:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+114) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 16:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+64) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Период проведения)
- 16:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-64) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 16:28, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Период проведения)
- 16:28, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+50) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Период проведения)
- 13:24, 20 февраля 2023 (разн. | история) . . (+10) . . Приложение Znai как эффективный инструмент повышения качества знаний (/* Авторское приложение Znai как эффективный цифровой инструмент формирования устойчивого знания предметного содержания или ТЕХНОЛОГИЯ У…)
- 16:41, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+1) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Цель и задачи)
- 16:40, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+164) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Цель и задачи)
- 16:29, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+161) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Цель и задачи)
- 16:06, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+334) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Цель и задачи)
- 10:23, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+7) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Место проведения)
- 10:23, 15 февраля 2023 (разн. | история) . . (+93) . . "Создание викторины с помощью чат-бота" (→Место проведения)
- 09:41, 31 августа 2022 (разн. | история) . . (+37) . . Семинары, вебинары
- 11:08, 22 августа 2022 (разн. | история) . . (+33) . . Семинары, вебинары
- 11:06, 22 августа 2022 (разн. | история) . . (+35) . . Семинары, вебинары
- 12:40, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Сертификаты участников) (текущая)
- 10:43, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Итоги конкурса)
- 10:36, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+288) . . Семинары, вебинары
- 08:53, 8 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . Очные курсы Кафедры информационных технологий
- 11:16, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-113) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Место проведения)
- 11:15, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+41) . . Мастер-классы
- 11:11, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+1417) . . Мастер-классы (→2021 год)
- 10:48, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+416) . . Мастер-классы (→2021 год)
- 10:46, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-68) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (текущая)
- 09:21, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-37) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Сертификаты участников)
- 08:26, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Положение о конкурсе)
- 12:22, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (-109) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Участники)
- 09:50, 31 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 10:23, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Семинары, вебинары
- 10:17, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Сертификаты участников) (текущая)
- 10:04, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+103) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Сертификаты участников)
- 09:16, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (-52) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (текущая)
- 09:16, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms
- 13:50, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Семинары, вебинары
- 13:48, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-2) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 13:48, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+10) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 13:42, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-22) . . Семинары, вебинары
- 13:40, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-156) . . Семинары, вебинары
- 13:40, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+590) . . Семинары, вебинары
- 11:08, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+22) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений)
- 11:08, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 14:13, 28 марта 2022 (разн. | история) . . (-340) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Запись на мастер-класс)
- 09:34, 25 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию
- 08:59, 25 марта 2022 (разн. | история) . . (-165) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (1)
- 16:13, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-119) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 16:04, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-158) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы (→Запись на мастер-класс)
- 09:49, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-147) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 09:30, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-2) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 08:13, 23 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Дата и время проведения)
- 16:45, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (-135) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 12:43, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (+253) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений)
- 12:42, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (-254) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 11:43, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (+240) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы (→Запись на мастер-класс)
- 16:58, 21 марта 2022 (разн. | история) . . (-130) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 16:58, 21 марта 2022 (разн. | история) . . (-130) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 13:05, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:04, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (+293) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 12:34, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 12:34, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 12:33, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся (→Запись на мастер-класс)
- 12:33, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-22) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 08:45, 16 марта 2022 (разн. | история) . . (+10) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 08:45, 16 марта 2022 (разн. | история) . . (+208) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 11:43, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (+100) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 10:50, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (+608) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога (→Запись на мастер-класс)
- 09:03, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся (→Запись на мастер-класс)
- 14:04, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (-127) . . Учимся программировать: от простого к сложному (→Запись на мастер-класс)
- 12:27, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+104) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail.)
- 10:53, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+171) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 10:34, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (-128) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов (→Запись на мастер-класс)
- 09:59, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Запись на мастер-класс)
- 13:09, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+49) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 11:48, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+17) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 09:30, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+177) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 09:06, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail.)
- 09:45, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+3) . . Создание обучающих игр средствами веб-сервисов (→Цель и задачи)
- 09:45, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+17) . . Создание виртуального мини-музея (→Цель и задачи)
- 09:43, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (-20) . . Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями (→Цель и задачи)
- 09:41, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+179) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Цель и задачи)
- 09:40, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (-37) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Цель и задачи)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-26) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+168) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:08, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-644) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:07, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+192) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:06, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+104) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 13:17, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+629) . . Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- 13:16, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+627) . . Игры с QR кодами в Canva
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+700) . . Секреты мультипликации
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-29) . . Секреты мультипликации (→Участники)
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+8) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+396) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Участники)
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+624) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 13:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 13:10, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+673) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 13:09, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+675) . . Интерактивный сервис Kahoot для создания игр и тестов
- 13:08, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов
(новейшие | старейшие) Просмотреть (250 более новых | 250 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)