Вклад участника
- 21:16, 2 марта 2020 (разн. | история) . . (+105) . . Создание онлайн-консультации и занятий в приложении Class Flow (→Участники)
- 21:14, 2 марта 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Scratch как способ развития творческого и логического мышления (→Участники)
- 21:13, 2 марта 2020 (разн. | история) . . (+113) . . Scratch как способ развития творческого и логического мышления (→Участники)
- 21:06, 2 марта 2020 (разн. | история) . . (+145) . . 3D графика в редакторе ландшафтов Bryce7 (→Участники)
- 23:25, 15 августа 2019 (разн. | история) . . (+147) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 00:14, 14 августа 2019 (разн. | история) . . (+230) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 23:19, 12 августа 2019 (разн. | история) . . (+190) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 19:21, 3 марта 2019 (разн. | история) . . (+83) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 19:19, 3 марта 2019 (разн. | история) . . (+10) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 19:17, 3 марта 2019 (разн. | история) . . (+145) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 21:50, 20 февраля 2019 (разн. | история) . . (+87) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)