Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 10:16, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Ведущий Мастер-класса)
- 10:15, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Дата и время проведения)
- 10:09, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+27) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:08, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+38) . . Шаблон для проведения Мастер-класса (→Регистрация участников на мастер-класс) (текущая)
- 10:07, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-436) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 10:07, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Уровень сложности мастер-класса)
- 10:06, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Аннотация мастер-класса)
- 10:06, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+2069) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Аннотация мастер-класса)
- 10:06, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1012) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Цель и задачи)
- 09:57, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+202) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Целевая аудитория)
- 09:56, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+402) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:56, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Дата и время проведения)
- 09:56, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+88) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Место проведения)
- 09:55, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+105) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Место проведения)
- 09:55, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-105) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Дата и время проведения)
- 09:54, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+104) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Дата и время проведения)
- 09:52, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Объем учебной нагрузки)
- 09:34, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями
- 09:34, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+21) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями
- 09:33, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)