Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ — различия между версиями
м |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
= <font color="Blue"> Место проведения</font> = '''МАДОУ "Детский сад №3 комбинированного вида "Жемчужинка"" | = <font color="Blue"> Место проведения</font> = '''МАДОУ "Детский сад №3 комбинированного вида "Жемчужинка"" | ||
| − | + | ||
= <font color="Blue"> Цель и задачи</font> = | = <font color="Blue"> Цель и задачи</font> = | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| − | + | Познакомить педагогов ДОУ с учебно-лабораторным оборудованием: логопедическим столом – образовательным программно-аппаратным детским комплексом для коррекционно-развивающей работы, документ-камерой, интерактивной доской. | |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | + | 1.Познакомить с интерактивным логопедическим столом как современной универсальной системой для обучения и коррекции речевых дефектов, познавательных процессов детей дошкольного возраста. | |
| + | 2.Расширить представление о документ-камере как цифровом устройстве нового поколения, обеспечивающим повышение эффективности образовательной деятельности в ДОУ. | ||
| + | 3. Познакомить с интерактивной доской как средством оптимизации педагогического процесса и индивидуализации образования. | ||
'''По окончании МК слушатели''' | '''По окончании МК слушатели''' | ||
| Строка 15: | Строка 17: | ||
'''Узнают:''' | '''Узнают:''' | ||
| + | • О техническом, программном обеспечении и функционировании интерактивного логопедического стола | ||
| + | • О программно-дидактическом комплексе для кабинета логопеда и дефектолога «Логомер -2» | ||
| + | • Об экспресс-обследование речи, моторики и мышления с помощью игр | ||
| + | • о звуковом журнале, который поможет следить за динамикой развития речи ребенка. | ||
| + | • об электронных речевых и психологических картах | ||
| + | • алгоритм создания на интерактивном столе раздаточного, наглядного и демонстрационного материала с помощью Конструктора картинок | ||
| + | • о возможностях применения документ-камеры в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста | ||
| + | • о методах и приемах работы на интерактивной доске, используемых в практике педагогов ДОУ | ||
'''Смогут научиться:''' | '''Смогут научиться:''' | ||
| + | 1. Работать на интерактивном столе: | ||
| + | заполнять электронные речевые и психологические карты | ||
| + | записывать речь ребенка в звуковой журнал и оставлять заметки к аудиофайлам. | ||
| + | с помощью интерактивного стола создавать разнообразные игры, демонстрационный и раздаточный материал, позволяющий эффективно решать коррекционные задачи | ||
| + | 2. Использовать в образовательной деятельности документ-камеру | ||
| + | 3. Освоят первоначальные навыки работы на интерактивной доске | ||
= <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | ||
| − | + | Учебно-лабораторное оборудование, в частности интерактивный логопедический стол, документ-камера, интерактивная доска являются уникальными средствами формирования комплексной визуально-тактильной образовательной среды современного педагога. Их использование в работе с дошкольниками позволяет значительно повышать мотивацию воспитанников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятия, мышления и речи дошкольников. | |
= <font color="Blue"> Участники </font> = | = <font color="Blue"> Участники </font> = | ||
| − | + | 1. | |
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | 5. | ||
| + | 6. | ||
| + | 7. | ||
| + | 8. | ||
| + | 9. | ||
| + | 10. | ||
| + | 11. | ||
| + | 12. | ||
| + | 13. | ||
| + | 14. | ||
| + | 15. | ||
= <font color="Blue">Ведущие Мастер-класса </font> = | = <font color="Blue">Ведущие Мастер-класса </font> = | ||
| − | + | 1. Безменова Олеся Евгеньевна | |
| + | 2. Пушкова Надежда Салихьяновна | ||
| + | 3. Паренькова Наталья Викторовна | ||
= <font color="Blue"> Фотоотчет </font> = | = <font color="Blue"> Фотоотчет </font> = | ||
Версия 13:30, 9 февраля 2018
= Дата и время проведения = 28 марта в 9-30
= Место проведения = МАДОУ "Детский сад №3 комбинированного вида "Жемчужинка""
Содержание
Цель и задачи
Цель: Познакомить педагогов ДОУ с учебно-лабораторным оборудованием: логопедическим столом – образовательным программно-аппаратным детским комплексом для коррекционно-развивающей работы, документ-камерой, интерактивной доской.
Задачи: 1.Познакомить с интерактивным логопедическим столом как современной универсальной системой для обучения и коррекции речевых дефектов, познавательных процессов детей дошкольного возраста. 2.Расширить представление о документ-камере как цифровом устройстве нового поколения, обеспечивающим повышение эффективности образовательной деятельности в ДОУ. 3. Познакомить с интерактивной доской как средством оптимизации педагогического процесса и индивидуализации образования.
По окончании МК слушатели
Узнают:
• О техническом, программном обеспечении и функционировании интерактивного логопедического стола • О программно-дидактическом комплексе для кабинета логопеда и дефектолога «Логомер -2» • Об экспресс-обследование речи, моторики и мышления с помощью игр • о звуковом журнале, который поможет следить за динамикой развития речи ребенка. • об электронных речевых и психологических картах • алгоритм создания на интерактивном столе раздаточного, наглядного и демонстрационного материала с помощью Конструктора картинок • о возможностях применения документ-камеры в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста • о методах и приемах работы на интерактивной доске, используемых в практике педагогов ДОУ
Смогут научиться: 1. Работать на интерактивном столе: заполнять электронные речевые и психологические карты записывать речь ребенка в звуковой журнал и оставлять заметки к аудиофайлам. с помощью интерактивного стола создавать разнообразные игры, демонстрационный и раздаточный материал, позволяющий эффективно решать коррекционные задачи 2. Использовать в образовательной деятельности документ-камеру 3. Освоят первоначальные навыки работы на интерактивной доске
Аннотация мастер-класса
Учебно-лабораторное оборудование, в частности интерактивный логопедический стол, документ-камера, интерактивная доска являются уникальными средствами формирования комплексной визуально-тактильной образовательной среды современного педагога. Их использование в работе с дошкольниками позволяет значительно повышать мотивацию воспитанников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятия, мышления и речи дошкольников.
Участники
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Ведущие Мастер-класса
1. Безменова Олеся Евгеньевна 2. Пушкова Надежда Салихьяновна 3. Паренькова Наталья Викторовна
