Использование учебно-лабораторного оборудования в коррекционно-развивающей работе педагогов ДОУ — различия между версиями
(→Участники) |
|||
Строка 53: | Строка 53: | ||
Учебно-лабораторное оборудование, в частности интерактивный логопедический стол, документ-камера, интерактивная доска являются уникальными средствами формирования комплексной визуально-тактильной образовательной среды современного педагога. Их использование в работе с дошкольниками позволяет значительно повышать мотивацию воспитанников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятия, мышления и речи дошкольников. | Учебно-лабораторное оборудование, в частности интерактивный логопедический стол, документ-камера, интерактивная доска являются уникальными средствами формирования комплексной визуально-тактильной образовательной среды современного педагога. Их использование в работе с дошкольниками позволяет значительно повышать мотивацию воспитанников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятия, мышления и речи дошкольников. | ||
= <font color="Blue"> Участники </font> = | = <font color="Blue"> Участники </font> = | ||
− | 1.<br /> | + | 1.<br /> Сонина Татьяна Викторовна, МБДОУ "Детский сад № 40", учитель-дефектолог, учитель-логопед |
− | 2.<br /> | + | 2.<br /> Чернова Наталья Александровна, МБДОУ "Детский сад № 40", учитель-дефектолог, учитель-логопед |
3.<br /> | 3.<br /> | ||
Строка 82: | Строка 82: | ||
15. | 15. | ||
+ | |||
= <font color="Blue">Ведущие Мастер-класса </font> = | = <font color="Blue">Ведущие Мастер-класса </font> = | ||
1. Безменова Олеся Евгеньевна<br /> | 1. Безменова Олеся Евгеньевна<br /> |
Версия 15:47, 10 февраля 2018
= Дата и время проведения = 28 марта в 9-30
= Место проведения = МАДОУ "Детский сад №3 комбинированного вида "Жемчужинка""
Цель и задачи
Цель:
Познакомить педагогов ДОУ с учебно-лабораторным оборудованием: логопедическим столом – образовательным программно-аппаратным детским комплексом для коррекционно-развивающей работы, документ-камерой, интерактивной доской.
Задачи:
1.Познакомить с интерактивным логопедическим столом как современной универсальной системой для обучения и коррекции речевых дефектов, познавательных процессов детей дошкольного возраста.
2.Расширить представление о документ-камере как цифровом устройстве нового поколения, обеспечивающим повышение эффективности образовательной деятельности в ДОУ.
3. Познакомить с интерактивной доской как средством оптимизации педагогического процесса и индивидуализации образования.
По окончании МК слушатели
Узнают:
• О техническом, программном обеспечении и функционировании интерактивного логопедического стола
• О программно-дидактическом комплексе для кабинета логопеда и дефектолога «Логомер -2»
• Об экспресс-обследование речи, моторики и мышления с помощью игр
• о звуковом журнале, который поможет следить за динамикой развития речи ребенка.
• об электронных речевых и психологических картах
• алгоритм создания на интерактивном столе раздаточного, наглядного и демонстрационного материала с помощью Конструктора картинок
• о возможностях применения документ-камеры в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста
• о методах и приемах работы на интерактивной доске, используемых в практике педагогов ДОУ
Смогут научиться:
1. Работать на интерактивном столе:
заполнять электронные речевые и психологические карты
записывать речь ребенка в звуковой журнал и оставлять заметки к аудиофайлам.
с помощью интерактивного стола создавать разнообразные игры, демонстрационный и раздаточный материал, позволяющий эффективно решать коррекционные задачи
2. Использовать в образовательной деятельности документ-камеру
3. Освоят первоначальные навыки работы на интерактивной доске
= Аннотация мастер-класса =
Учебно-лабораторное оборудование, в частности интерактивный логопедический стол, документ-камера, интерактивная доска являются уникальными средствами формирования комплексной визуально-тактильной образовательной среды современного педагога. Их использование в работе с дошкольниками позволяет значительно повышать мотивацию воспитанников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятия, мышления и речи дошкольников.
Участники
1.
Сонина Татьяна Викторовна, МБДОУ "Детский сад № 40", учитель-дефектолог, учитель-логопед
2.
Чернова Наталья Александровна, МБДОУ "Детский сад № 40", учитель-дефектолог, учитель-логопед
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Ведущие Мастер-класса
1. Безменова Олеся Евгеньевна
2. Пушкова Надежда Салихьяновна
3. Паренькова Наталья Викторовна