Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 12:53, 10 мая 2023 (разн. | история) . . (-99) . . Краевой дистанционный конкурс сетевого взаимодействия «Сетевой пед@гог» (→ИТОГИ КОНКУРСА) (текущая)
- 12:52, 10 мая 2023 (разн. | история) . . (+288) . . Краевой дистанционный конкурс сетевого взаимодействия «Сетевой пед@гог» (→ИТОГИ КОНКУРСА)
- 14:56, 3 апреля 2023 (разн. | история) . . (0) . . Заглавная страница (→Новости)
- 20:28, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:28, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Использование ИКТ для формирования элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:27, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Организация дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:26, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:26, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Разработка интерактивных игр в приложении для создания презентаций (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:25, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Организация взаимодействия с родителями с использованием средств ИКТ (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:25, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:25, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Приложение Znai как эффективный инструмент повышения качества знаний (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:24, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Технологический прием "Анимированная сорбонка" для создания развивающих игр (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:24, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Использование технологии Plickers для проведения быстрых опросов в образовательной деятельности (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:23, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:23, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . MathCAD - помощь для учителей математики (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:22, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:22, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:22, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Использование модели "Ротация станций" как технологии смешанного обучения (→Фотоотчет) (текущая)
- 09:33, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+88) . . Использование технологии Plickers для проведения быстрых опросов в образовательной деятельности (→Сертификаты)
- 09:31, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+88) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Сертификаты)
- 09:29, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+88) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ (→Сертификаты)
- 09:28, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+88) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Сертификаты)
- 09:22, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (-5) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты)
- 09:22, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+94) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты)
- 09:18, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+448) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты)
- 20:24, 22 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . XI Педагогическая мастерская - 2023
- 15:19, 21 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . XI Педагогическая мастерская - 2023
- 11:56, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+106) . . Эффективные приемы использования Telegram для повышения качества образовательного процесса (→Регистрация участников на мастер-класс) (текущая)
- 11:46, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+5937) . . Н Эффективные приемы использования Telegram для повышения качества образовательного процесса (Новая страница: «500px|безрамки|справа = <font color="Blue"> Участники </font> = педагогические работни…»)
- 11:46, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+16) . . XI Педагогическая мастерская - 2023 (→29 марта, среда, 2023 г.)
- 11:42, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+5937) . . Н Эффективные приемы использования Telegram для повышения качества учебного процесса (Новая страница: «500px|безрамки|справа = <font color="Blue"> Участники </font> = педагогические работни…») (текущая)
- 11:42, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (-30) . . XI Педагогическая мастерская - 2023 (→29 марта, среда, 2023 г.)
- 11:18, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+5937) . . Н Эффективные приемы использования Telegram для активизации познавательной деятельности обучающихся (Новая страница: «500px|безрамки|справа = <font color="Blue"> Участники </font> = педагогические работни…») (текущая)
- 11:18, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (-42) . . XI Педагогическая мастерская - 2023 (→29 марта, среда, 2023 г.)
- 14:35, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Место проведения)
- 14:35, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+2) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету
- 14:35, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+75) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету
- 14:34, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+7) . . Н Файл:Telegram-many.jpg (текущая)
- 10:12, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+91) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3
- 10:12, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+4) . . Н Файл:WhatsApp Image 2023-03-01 at 10.08.59.jpg (текущая)
- 16:17, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Место проведения)
- 16:17, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Дата и время проведения)
- 16:17, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+229) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Ведущие Мастер-класса)
- 16:16, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+180) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Уровень подготовки)
- 16:13, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (0) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
- 16:13, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+70) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
- 16:13, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+17) . . Н Файл:2023-02-28 161110.png (текущая)
- 16:11, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
- 16:10, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-23) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Цель и задачи)
- 16:10, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+367) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
