Учебный проект: Пятый океан
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта
- 4 Название проекта
- 5 Химия, 9 класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Группа
ИОБ-1147
Тьютор
Савинкина Светлана Юрьевна
Автор (авторы) проекта
Котова Екатерина Викторовна - учитель химии, МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 27"
Рожкова Ирина Геннадьевна - учитель химии и биологии, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 7"
Название проекта
"Атмосфера и мы"
Творческое название учебного проекта "Пятый океан"
Химия, 9 класс
Биология, география, экология, физика
Аннотация проекта
Краткий обзор учебного проекта
Проект рассчитан на учащихся 8-9 классов
Проведение проекта будет осуществляться как на уроке, так и во время внеурочной деятельности.
Итогом работы дожно стать создание проекта вместе с учащимися.
Цели проекта:
формирование проектного мышления, опыта деятельности
стимулирование познавательной мотивации
включение учащегося в самостоятельную деятельность
развитие критического, творческого мышления, исследовательских умений
развитие важнейших компетенций (способность брать на себя ответственность, приобретать и обрабатывать информацию и т.д.)
развитие практический умений по работе с лабораторным оборудованием
формирование, обобщение и систематизация знаний по теме "атмосфера"
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Сохраним ли мы атмосферу?
Проблемные вопросы:
1. как возникла атмосфера?
2. Везде ли воздух одинаковый?
3. Зачем нам пятый океан?
4. Почему убивая атмосферу, человек убивает себя?
Учебные вопросы:
1.1 Когда возникла атмосфера?
1.2 Какие природные процессы привели к возникновению атмосферы?
1.3 Как живые организмы формировали атмосферу?
1.4 Каков состав первичной атмосферы?
2.1 Какие части воздуха называют постоянными, переменными и случайными сотавными частями воздуха?
2.2 Как состав воздуха меняется на высоте и в зависимости от других факторов?
3.1 Как атмосфера сохраняет тепло и защищает от метеоритов?
3.2 От чего защищает озоновый слой Земли?
3.3 Кому нужен воздух?
3.4 Как передаётся звук?
3.5 Что такое климат и погода?
4.1 Что такое озоновые дыры?
4.2 Что такое кислотные дожди?
4.3 Что такое парниковый эффект?
4.4 Как воздух влияет на здоровье?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы "исследователи" "Снег - индикатор чистоты атмосферы"
Буклет группы "журналисты" "Что такое озон и где у него дыра?"
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание:
Самооценка учениками качества исследования
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лист планирования в группе "исследователи"
Маршрутный лист участника проекта
Викторины, ребусы, видеоролики...