Базовые принципы и практическое применение триггеров

Регистрация участников на мастер-класс Шаг 1. Пройдите регистрацию на мастер-класс РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС (АНКЕТА) Шаг 2. Проверьте себя в списке таблицы Все зарегистрированные участники, успешно завершившие обучение на данном дистанционном мастер-классе, получат сертификат участника. Внизу страницы вы сможете их скачать не раньше 10 апреля 2026 года Участники, набравшие 16 / 24 / 36 часов по накопительной системе учебной нагрузки в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской, получат УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" 16 ч./24 ч./ 36 ч. ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ (инфографика) ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ на 16ч/24 ч/36 ч необходимо: принять участие в нескольких мастер-классах, проводимых в рамках Педмастерской суммарная учебная нагрузка пройденных мастер-классов должна составлять не менее 16 часов или не менее 24 часов или не менее 36 часов Объем учебной нагрузки ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" (16 ч./24 ч./36 ч.): Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет 2 часа Дата и время проведения 26 марта (ЧТ), 12.00 Место проведения КГАУ ДПО "Камчатский ИРО" (ул. Набережная-26), кабинет 305 Цель и задачи Цель: формирование у педагогов цифрово-педагогической практической компетентности через освоение принципов проектирования триггерных механизмов в цифровых образовательных ресурсах как средства реализации принципа активности, поддержки самостоятельного обучения и дифференциации образовательных траекторий обучающихся Задачи: 🔸 Сформировать понимание принципа работы триггеров и их педагогического потенциала 🔸 Освоить техническую настройку простейшего триггера в программе PowerPoint 🔸 Научиться комбинировать несколько триггеров в рамках одного материала 🔸 Оценить созданные материалы с точки зрения образовательной целесообразности По окончании МК слушатели смогут 🔸 Понять дидактический потенциал триггеров: как механизм «действие → реакция» поддерживает идеи проблемного обучения, исследовательского подхода и формирующего оценивания. 🔸 Узнать принципы педагогичного интерактива: чем отличается целесообразное использование триггеров от «интерактива ради интерактива». 🔸 Осознать, как триггеры помогают реализовать дифференциацию: ветвящиеся сценарии, адаптивные подсказки, индивидуальные траектории в рамках одного материала. Узнают: 🔸 Почему интерактивность через триггеры повышает вовлечённость и глубину усвоения материала у детей; 🔸 Как механизм «если → то» реализует идеи проблемного обучения и исследовательского подхода; 🔸 Чем отличается педагогичный интерактив от «интерактива ради интерактива»: как оценивать целесообразность каждого триггера; 🔸 Как избежать типичных ошибок: скрытых кнопок, непонятной навигации, перегрузки взаимодействиями; 🔸 Почему принцип «мгновенной обратной связи» через триггеры особенно важен для формирования учебной мотивации; 🔸 Как пошагово продумать алгоритм интерактивности, настроить триггер, проверить его работоспособность. Смогут научиться: Настраивать базовые триггерные взаимодействия в программе PowerPoint Аннотация мастер-класса Современный ученик — это «цифровой абориген», который ожидает от учебного контента не пассивного просмотра, а вовлекающего взаимодействия. Как превратить статичную презентацию в интерактивное образовательное приключение, где каждый клик ведёт к новому открытию? Триггер — это механизм «если → то», который позволяет настроить реакцию цифрового материала на действие пользователя: при нажатии на объект появляется подсказка, открывается вопрос, запускается анимация или осуществляется переход к новому слайду. Это не просто техническая функция — это педагогический инструмент управления вниманием, поддержки самостоятельного исследования и реализации дифференцированного обучения. На этом мастер-классе педагоги освоят базовые (простые, понятные и доступные) принципы работы с триггерами в популярном образовательном цифровом инструменте PowerPoint и своими руками создадут настроят действие интерактивного элемента. Если до этого момента слово "триггер" был для вас загадкой, то настало время развеять сомнения и наконец освоить эту технологию для того чтобы расширить горизонты и выйти на новый уровень владения программой PowerPoint. Ведущий покажет как простым и понятным способом настроить анимацию и действие триггера для создания любого интерактивного пособия. Уровень сложности мастер-класса простой Целевая аудитория Приглашаем всех поклонников и активных пользователей популярной программы PowerPoint (педагоги всех уровней образования, методисты, разработчики цифрового образовательного контента), которые хотят: ✨ Делать свои материалы не просто информативными, а вовлекающими и интерактивными; ✨ Реализовывать идеи дифференцированного обучения через ветвящиеся сценарии; ✨ Освоить универсальный механизм интерактивности, применимый в презентациях, квизах, инфографике и квестах. Условия участия/необходимая подготовка для участников Подготовка не требуется. Ведущие Мастер-класса Гуц Екатерина Валерьевна, преподаватель информатики КГПОБУ "Камчатский промышленный техникум", Елизовский МО Фотоотчет Скачать фото Сертификаты Сертификаты участника МК можно скачать ЗДЕСЬ Материалы от ведущего МК Педагогическая мастерская XIV Педагогическая мастерская - 2026