Учимся программировать: от простого к сложному — различия между версиями
Материал из АвачаВики
(→Аннотация мастер-класса) |
(→Аннотация мастер-класса) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
= <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | ||
− | <br /> | + | <br /><p align="justify"> |
− | Есть довольно распространено мнение, что программирование – это деятельность для особенно одарённых в технической сфере людей, творчество не доступное большинству людей. С чего начать обучение программированию в школе, какую среду или язык программирования выбрать, чтобы заинтересовать ученика. | + | * Есть довольно распространено мнение, что программирование – это деятельность для особенно одарённых в технической сфере людей, творчество не доступное большинству людей. С чего начать обучение программированию в школе, какую среду или язык программирования выбрать, чтобы заинтересовать ученика. |
− | < | + | </p><p align="justify"> |
− | А ведь есть такая возможность начать обучение с 5 класса (а то и раньше), ведь сейчас появились среды программирования, которые обладают визуальным интуитивно понятным интерфейсом, состоящей из простой визуально-блочной событийно-ориентированной среды. | + | * А ведь есть такая возможность начать обучение с 5 класса (а то и раньше), ведь сейчас появились среды программирования, которые обладают визуальным интуитивно понятным интерфейсом, состоящей из простой визуально-блочной событийно-ориентированной среды, с которой я бы хотела вас познакомить на своём мастер-классе. А ещё важно, что ребёнок при работе в данной среде уже через 30 минут видит результат своей работе - работающее приложение на мобильном устройстве (планшете). На мастер-классе и вы попробуете создать своё приложение и проверить его работу на своём мобильном устройстве. |
− | < | + | </p> |
+ | <p align="justify"> | ||
+ | * Дальше, при изучении языков программирования (Pascal, Python, C++) в 7 классе, чтобы учителю не терять время на подбор задач, проверку результата работы программ каждого ученика на уроке и во внеурочной деятельности, очень удобно пользоваться предоставляемыми возможностями сайтов, на которых вы можете зарегистрировать своих учеников, создать список задач на урок и тестирующая система сама проверит решения, выставит баллы, а вам останется только выставить оценки в журнал. Здесь же есть и теоретический материал по всем темам курса обучения программированию. С некоторыми из этих сайтов вас познакомят на мастер-классе. | ||
+ | </p> | ||
+ | <p align="justify"> | ||
+ | * И когда вы можете выявить у своих учеников потенциал к изучению программирования, то можно с ними вместе начать обучение в Лицее Академии Яндекс. О том как стать преподавателем Лицея и открыть у себя в школе данную площадку тоже будет рассказано на мастер-классе. | ||
+ | </p> | ||
= <font color="Blue"> Участники </font> = | = <font color="Blue"> Участники </font> = |
Версия 14:19, 27 февраля 2022
Содержание
Дата и время проведения
23 марта(среда), 10:00
Место проведения
КГАУ ДПО "Камчатский ИРО" (г. Петропавловск-Камчатский, ул. Набережная 26), Кафедра информационных технологий
Кабинет 305
Цель и задачи
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области обучения программированию в урочной и внеурочной деятельности.
Задачи:
- рассмотреть возможности визуальной среды программирования для создания приложений для мобильных устройств MIT App Inventor;
- показать возможности онлайн-курсов на Stepik;
- познакомить с возможностями сайта Информатикс в дистанционной подготовке по программированию;
- обобщить свой опыт работы преподавателем в Лицее Академии Яндекса и возможностях открытия всероссийской площадки в своём образовательном учреждении;
- разработать первое приложение для мобильного устройства в среде MIT App Inventor.
По окончании МК слушатели
Узнают:
- о возможностях подготовки программированию учеников с 5 класса на уроках и во внеурочной деятельности, через различные среды и сайты;
- как стать преподавателем всероссийской площадки проекта Лицей Академии Яндекса;
- о возможностях открытия всероссийской площадки проекта Лицей Академии Яндекса в своём образовательном учреждении.
Смогут научиться:
- создавать приложение для мобильных устройств в среде программирования MIT App Inventor
Аннотация мастер-класса
- Есть довольно распространено мнение, что программирование – это деятельность для особенно одарённых в технической сфере людей, творчество не доступное большинству людей. С чего начать обучение программированию в школе, какую среду или язык программирования выбрать, чтобы заинтересовать ученика.
- А ведь есть такая возможность начать обучение с 5 класса (а то и раньше), ведь сейчас появились среды программирования, которые обладают визуальным интуитивно понятным интерфейсом, состоящей из простой визуально-блочной событийно-ориентированной среды, с которой я бы хотела вас познакомить на своём мастер-классе. А ещё важно, что ребёнок при работе в данной среде уже через 30 минут видит результат своей работе - работающее приложение на мобильном устройстве (планшете). На мастер-классе и вы попробуете создать своё приложение и проверить его работу на своём мобильном устройстве.
- Дальше, при изучении языков программирования (Pascal, Python, C++) в 7 классе, чтобы учителю не терять время на подбор задач, проверку результата работы программ каждого ученика на уроке и во внеурочной деятельности, очень удобно пользоваться предоставляемыми возможностями сайтов, на которых вы можете зарегистрировать своих учеников, создать список задач на урок и тестирующая система сама проверит решения, выставит баллы, а вам останется только выставить оценки в журнал. Здесь же есть и теоретический материал по всем темам курса обучения программированию. С некоторыми из этих сайтов вас познакомят на мастер-классе.
- И когда вы можете выявить у своих учеников потенциал к изучению программирования, то можно с ними вместе начать обучение в Лицее Академии Яндекс. О том как стать преподавателем Лицея и открыть у себя в школе данную площадку тоже будет рассказано на мастер-классе.
Участники
Ведущие Мастер-класса
Жилкина Ирина Александровна, учитель математики МАОУ "Средняя школа № 42"