Учебный проект "2017 Год Экологии - настало время созидать!"
Содержание
- 1 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект:
- 6 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
- 13 Защита проекта
Автор (авторы) проекта, место работы, должность
Зимоглядова Ольга Анатольевна, Городская физико-математическая школа, руководитель
Название проекта
Учебный проект "2017 Год Экологии - настало время созидать!"
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс.
Аннотация проекта
2017 год в России объявлен годом Экологии. Цель этого решения - привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Главной задачей проекта стала одна из главных задач нашего государства на этот год - привлечение граждан к сохранению природных богатств страны, развитие экологической ответственности всех слоев общества. Так как в этом году на первое место встало экологическое просвещение, то автором проекта было принято решение о вовлечении обучающихся группы ФМШ "Проектно-исследовательские работы школьников" в экологический проект. Проект не только направлен на "погружение" четвероклассников в учебный материал по разделу "Органы чувств и охрана здоровья" предмета Окружающий мир, но и призывает изучать закономерности взаимодействия людей с окружающей средой, вопросы сохранения здоровья людей, влияние отдельных факторов среды на здоровье и жизнедеятельность людей.
Проект рассчитан на обучающихся 10-11 лет.
Работа над проектом осуществлялась на занятиях и во внеурочное время.
Чтобы такая глобальная тема стала близка участникам проекта, основой работы стало изучение комфортности среды ФМШ для физического и психического здоровья обучающихся.
Итогом проекта стали подготовленные участниками проекта буклеты и презентации по результатам исследования.
Участники проекта активно распространяют материалы проекта в своих образовательных учреждениях. Некоторые участники проекта уже начали работу по исследованию комфортности среды их образовательного учреждения. Надеемся, что после знакомства с нашим проектом, многим захочется задать себе вопрос: "А почему нашу школу построили именно здесь? Как окружающая нас среда влияет на наше здоровье и желание ходить в школу?" и, воспользовавшись материалами нашего проекта, начать собственные исследования.
Результатом участия в проекте стало стремление участников не только самим заботиться об окружающей среде (озеленение пришкольной территории, акции "Друзья птиц", "День воды", уборка мусора на пришкольной территории) но и привлечение к этим мероприятиям своих родителей.
Проект показал, что только природоохранные мероприятия, выведенные на уровень системной ежедневной обязанности могут улучшить экологическую обстановку.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Какая окружающая среда комфортна для нашего многогранного мира чувств?
Проблемные вопросы:
1. Полезно ли нам то, что мы вдыхаем?
2. Какие изменения окружающей среды ведут к нарушению функций органов чувств человека?
3. Как быть здоровым?
4. Как вести себя в природе, чтобы не причинить ей вред?
5. Экология для человека или человек для Экологии?
Учебные вопросы:
1. Для чего и как мы дышим?
2. С помощью каких органов человек воспринимает информацию об окружающей его среде?
3. Какие правила гигиены органов чувств вы знаете?
4. Какая наука занимается изучением состояния здоровья людей, а также прогнозом состояния здоровья будущих поколений?
5. Как сохранить хорошее обоняние?
6. Как сделать воздух чище?
7. Какие звуки и запахи нам полезны?
8. Откуда появляются в окружающей среде загрязняющие вещества?
9. Что необходимо нам делать, чтобы окружающая среда помогала нам как можно дольше сохранить здоровье?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Файл:Вводная презентация учителя.ppt
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Файл:Полезно ли нам то что нас окружаетl.pptx
Файл:Какие лёгкие у нашей школы.ppt
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание:
Файл:Карточка для первичного закрепления.docx
Файл:Критерии оценивания работы в группах.docx
Файл:Критерии оценивания буклета.docx
Файл:Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности.ppt
Итоговое оценивание:
Файл:Тест по теме Органы чувств Высокий уровень.docx
Файл:Тест по теме Органы чувств Средний уровень.docx
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Файл:Природа Камчатки поделки.pptx
Файл:Экскурсия в музей ТИНРО.pptx
Файл:Поездка в лес (рассказ)..doc
Файл:Выставка рисунков по проекту.ppt
План проведения проекта
Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект
Викторины, ребусы, видеоролики...
Другие документы
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
Защита проекта
Защитная презентация