Учебный проект "Что такое хорошо и что такое плохо"

Материал из АвачаВики
Версия от 11:16, 15 июня 2017; Wiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Группа == ИОБ - 1509 == Тьютор == Сергеева Сабина Владимировна == Автор (авторы) проекта, ме…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Группа[править]

ИОБ - 1509

Тьютор[править]

Сергеева Сабина Владимировна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]

Соломатко Юлия Валентиновна, Шеремет Анжелика Владимировна

место работы: КГОКУ "Петропавловск - Камчатская школа №2 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

должность:учитель русского языка и литературы, учитель начальных классов

Название проекта[править]

Название проекта "Культура поведения"

Творческое название учебного проекта"Что такое хорошо и что такое плохо...".

Предмет, класс[править]

1 класс, 5 класс

Интеграция образовательных областей: чтение и развитие речи; изобразительное искусство; письмо и развитие речи; дополнительное образование (драматизация).

Аннотация проекта[править]

В данном проекте представлена работа по формированию культуры поведения и речевого этикета через использование методов проекта. При работе над проектом обучающиеся 1 – 5 классов познакомятся с «вежливыми» словами, будут учиться общаться со взрослыми и сверстниками, адекватно использовать тон голоса, мимики и жестов в различных речевых ситуациях. Реализация проекта будет осуществляться через использование таких форм работ как, инсценировка, заучивание стихотворений, сообщения школьников о своих питомцах, оформление коллективной презентации, раскрашивание ситуационных рисунков которые помогут закрепить представления детей о том, что «волшебные слова» помогают человеку и вызывают у него добрые чувства к тем, кто их говорит. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания чувствам; - метапредметные: использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыками слушания ( для 1 класса) и чтения (для 5 класса)текстов в соответствии с целями и задачами; готовность излагать свою точку зрения, давать оценку событий; - предметные: знать элементарные нормы этического поведения в повседневной жизни; разучить стихотворения по теме проекта.

Вопросы, направляющие проект:[править]

Основополагающий вопрос:

Почему ласковое слово и кошке приятно?

Проблемные вопросы:

1. Какие волшебные слова помогают людям жить?

2. Почему животные похожи на своих хозяев?

3. Почему нельзя делать другим того, чего не хотите себе?

Учебные вопросы:

1.1 Какие вежливые слова вы употребляете в речи?

1.2 Как правильно приветствовать взрослых и сверстников?

1.3 Что нужно сказать в каждой ситуации? (Ситуативные картинки).

2.1 Почему домашние животные иногда ведут себя агрессивно?

2.2 Как ухаживать за своим питомцем?

2.3 Какие рассказы о дружбе человека и животных вы знаете?

3.1 Почему нельзя говорить обидные слова?

3.2 Как реагировать на оскорбление?

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Буклет группы "Друзья животных"

Исследовательская презентация группы "Волшебники"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План проведения проекта