Учебный проект "Планеты "Б" не существует" — различия между версиями
Таран689 (обсуждение | вклад) (→Материалы по оцениванию) |
Таран689 (обсуждение | вклад) (→Автор (авторы) проекта, место работы, должность) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
''Тарытин Андрей Николаевич'' | ''Тарытин Андрей Николаевич'' | ||
| − | '' | + | ''Афанасьева Екатерина'' |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Версия 15:43, 12 октября 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Группа
ИОБ-17001
Тьютор
Демичева Юлия Александровна
Автор (авторы) проекта, место работы, должность
Тарытин Андрей Николаевич
Афанасьева Екатерина
Название проекта
Планеты "Б" не существует
Предмет, класс
Экология, ИКТ, химия, география, биология. Концепция устойчивого развития.
Аннотация проекта
Краткий обзор учебного проекта
Проект рассчитан на детей 4-18 лет во внеурочная деятельность
К основным экологическим мероприятиям проекта относятся: экоквест, экоакции, экологический фотоконкурс, экскурсия, экобаттл, мастер-класс, экологическая сюжетно-ролевая игра, научный опыт (эксперимент).
Актуальность: потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днём всё более важной
Ожидаемые результаты обучения. Планировать и проводить экологические мероприятия Как уменьшить объём производимых нами отходов посредством экосоветов. Минимизировать и правильно утилизировать свои отходы
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Планете А: быть или не быть?
Проблемные вопросы:
1. Мусор в земле или земля в мусоре?
2. Чем дышит наш город?
3. Вода-водица, что в ней творится?
Учебные вопросы:
1.1 Как долго лежит мусор в земле?
1.2 Где мусору место?
1.3 Как утилизируется мусор на Камчатке?
2.1 В каком состоянии воздух Камчатки?
2.2 Что влияет на состояние воздуха Камчатки?
2.3 Как не допустить загрязнение воздуха Камчатки?
3.1 Нептун, расскажи как дела у воды?
3.2 Как улучшить состояние воды в бухте Авачинская?
3.3 Встанешь ли ты на защиту воды?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Приведите примеры работ учащихся по проекту
Материалы по оцениванию
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
