Учебный проект "Имена на географической карте" — различия между версиями
(→Публикация с целью представления преимуществ проектного метода) |
(→Публикация с целью представления преимуществ проектного метода) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
− | + | ||
Версия 23:46, 26 ноября 2017
Содержание
- 1 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект:
- 6 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
- 13 Защита проекта
Автор (авторы) проекта, место работы, должность
ФИО Авдеева Юлия Евгеньевна
МБОУ Средняя школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель начальных классов
Название проекта
Имена на географической карте
Предмет, класс
Окружающий мир. Плешаков А.А., 4 класс
Аннотация проекта
Согласно Федеральному государственному стандарту для курса окружающий мир в начальной школе изучение предмета направлено на:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина;
- формирование уважительного отношения к семье, к России, её природе, культуре.
Данный проект отражает Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования и направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. В результате самостоятельных исследований учащиеся получат новую информацию о географических открытиях, о путешествиях и путешественниках. Научатся работать с географической картой, находить на карте географические объекты. Научатся отбирать научный материал, составлять статью, иллюстрировать её, создавать брошюру, используя технические средства.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Имена, каких путешественников-исследователей, деятелей культуры и науки дали название географическим объектам?
Проблемные вопросы:
1.Какие имена путешественников, мореплавателей, учёных, людей искусства встречаются на географических картах?
2. С каким географическим открытием связано название?
3. С личностью какого человека связано название?
Учебные вопросы:
1.Что такое географическая карта?
2.Дайте определение понятию «географическая карта»
3.Какие виды географических карт вы знаете?
4.Какие географические объекты связаны с фамилиями или именами людей?
5.Подумайте, почему некоторые географические объекты называли именами людей?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
https://cloud.mail.ru/public/BAZi/DuoeRY1f3
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://cloud.mail.ru/public/6wZf/y1QVB6caF
Вводная презентация учителя, в которой учащиеся узнают, от чего могли произойти названия географических объектов вообще (от личных имён или прозвищ, от церковных названий, от исторических имён, от древних племён, в честь событий или лиц, от типичных для данной местности предметов или пейзажей, перенесённые, ошибочные или случайные, и т.д.)
Визитная карточка проекта
https://cloud.mail.ru/public/BY4y/EN5db5yhi
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Брошюра «Имена на географической карте» https://cloud.mail.ru/public/7HNe/1nDTQtKSa
Презентация исследовательской деятельности учащихся https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание:
Карта самооценки учащихся в ходе проекта https://cloud.mail.ru/public/9qPD/TEkELbbH6
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания брошюры https://cloud.mail.ru/public/AKXA/vfX31W3h5
Критерии оценивания работы в группах' https://cloud.mail.ru/public/4qn5/W72YfV4D8
Сертификат участника проекта https://cloud.mail.ru/public/a6Kc/oTSCJ3R7d
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкеты для статистических исследований https://cloud.mail.ru/public/3H1H/KF4294QTj
Итоговый опрос https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs
Картографический практикум https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs
План проведения проекта https://cloud.mail.ru/public/Axbp/3u3X5GnhF
Самостоятельная работа №1 https://cloud.mail.ru/public/2Noe/isru76UGX
Самостоятельная работа №2 https://cloud.mail.ru/public/AYdQ/QqKmUCDgY
Требования к оформлению статьи https://cloud.mail.ru/public/FusP/1N4rryZnp
Другие документы
Фотоальбом https://cloud.mail.ru/public/81pJ/g3uZjDae4
Лист индивидуального оформления участия в проекте для портфолио ученика https://cloud.mail.ru/public/C1RK/GBknpnMRn
Защита проекта
Защитная презентация учащихся https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y