Учебный проект: Электростанции прогресс или регресс?
Содержание
- 1 Группа
- 2 Автор проекта
- 3 Название проекта
- 4 Предмет, класс
- 5 Краткая аннотация проекта
- 6 Вопросы, направляющие проект
- 7 Публикация учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Группа
ИОБ-918
Автор проекта
Полюх Наталья Александровна Шишкина Оксана Ивановна Лысенко Марина Юрьевна
Название проекта
«Электростанции прогресс или регресс?»
Предмет, класс
Физика, химия, биология, экология, математика 8-11 классы
Краткая аннотация проекта
учащиеся 8-11, учащиеся училища, техникума, института- технические специальности.
урочная и внеурочная деятельность
Итог работы: создание проекта вместе с учащимися
Возможна реализация проекта в других учебных учреждениях на уроках, семинарах, зачетах...
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Электростанции прогресс или регресс?
Проблемные вопросы
1.Знаете ли вы, как работают электростанции?
2.Влияют ли электростанции на окружающую среду?
3.Какие электростанции выгодно строить на Камчатке?
Учебные вопросы
Знаешь ли ты, какие бывают электростанции?
А как работают разные электростанции?
Нужны ли на Камчатке солнечные электростанции?
Знаешь ли ты, как влияют выбросы электростанции на флору и фауну?
Какие виды электростанций наиболее безопасны?
Может ли быть электроэнергия на Камчатке дешевле?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Визитная карточка проекта "Электростанции прогресс или регресс?"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Топливно-энергетические ресурсы Камчатского края (презентация)
Презентация. Экологическая энергетика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации