Учебный проект: Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура — различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Группа == ИОБ-1245 == Тьютор == Синельникова Яна Игоревна == Автор (авторы) проекта, место р…») |
Wiki (обсуждение | вклад) (→Аннотация проекта) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
Второй этап (практический) был насыщен разными видами совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельностью детей. | Второй этап (практический) был насыщен разными видами совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельностью детей. | ||
− | Воспитателем проведены следующие познавательные беседы: | + | '''Воспитателем проведены следующие познавательные беседы:''' |
«Здравствуй, Африка», «Путешествия по тундре», «Восточные школы спорта», «Греция – колыбель спорта», «Австралия – зеленый континент», «Старушка Англия», «Путешествие по Северной и Южной Америке» | «Здравствуй, Африка», «Путешествия по тундре», «Восточные школы спорта», «Греция – колыбель спорта», «Австралия – зеленый континент», «Старушка Англия», «Путешествие по Северной и Южной Америке» | ||
Инструктором по физической культуре была организована непосредственно образовательная деятельность в соответствии с темами познавательных бесед: «Австралийские кенгурята», «В дебрях Амазонки», «Зов тундры», «В поисках острова Чунга-Чанга», «Африканские воины», «Восточные школы единоборств», «Путешествия по Северной Америке», «Спортсмены из Англии», «Греция – колыбель олимпийских игр» | Инструктором по физической культуре была организована непосредственно образовательная деятельность в соответствии с темами познавательных бесед: «Австралийские кенгурята», «В дебрях Амазонки», «Зов тундры», «В поисках острова Чунга-Чанга», «Африканские воины», «Восточные школы единоборств», «Путешествия по Северной Америке», «Спортсмены из Англии», «Греция – колыбель олимпийских игр» | ||
Строка 48: | Строка 48: | ||
На протяжении всего основного этапа проекта ребята играли в подвижные игры («Ловля обезьян», «Непослушные мишки коалы», «Весёлые кенгурята», «Оторви от земли» и т.д.), эстафеты («Юные футболисты», «Передача кокосов», «Анаконда» и т.д.), учили пословицы, поговорки и загадки на спортивную тематику,рассматривали фотографии и иллюстрации, отгадывали кроссворды. | На протяжении всего основного этапа проекта ребята играли в подвижные игры («Ловля обезьян», «Непослушные мишки коалы», «Весёлые кенгурята», «Оторви от земли» и т.д.), эстафеты («Юные футболисты», «Передача кокосов», «Анаконда» и т.д.), учили пословицы, поговорки и загадки на спортивную тематику,рассматривали фотографии и иллюстрации, отгадывали кроссворды. | ||
− | Большой интерес у детей вызвало проведение исследований: | + | '''Большой интерес у детей вызвало проведение исследований:''' |
1.«Летние и зимние виды спорта на Камчатке». | 1.«Летние и зимние виды спорта на Камчатке». | ||
Строка 57: | Строка 57: | ||
3.«Помогает ли спорт воспитывать характер?» | 3.«Помогает ли спорт воспитывать характер?» | ||
− | Проведены эксперименты: | + | '''Проведены эксперименты:''' |
1.«Как кенгуру научил людей быстро и далеко прыгать и отталкиваться». | 1.«Как кенгуру научил людей быстро и далеко прыгать и отталкиваться». | ||
Строка 66: | Строка 66: | ||
Обязательной и важной составной частью проекта являются продукты проектной деятельности, которые были воплощены в различных видах художественно-творческой деятельности . | Обязательной и важной составной частью проекта являются продукты проектной деятельности, которые были воплощены в различных видах художественно-творческой деятельности . | ||
− | Продуктами проектной деятельности стали: | + | '''Продуктами проектной деятельности стали:''' |
- сборник пословиц, поговорок, загадок и стихотворений на спортивную тематику; | - сборник пословиц, поговорок, загадок и стихотворений на спортивную тематику; | ||
Строка 88: | Строка 88: | ||
В ходе проекта дети совместно со взрослыми сформулировали общий вывод: спорт это хорошо, потому что это укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, достижение высоких спортивных результатов, участие в значимых для города, края, страны спортивных соревнованиях. Однако, если занимаясь спортом не учитывать нормы и правила ,то занятия спортом могут нанести вред здоровью. | В ходе проекта дети совместно со взрослыми сформулировали общий вывод: спорт это хорошо, потому что это укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, достижение высоких спортивных результатов, участие в значимых для города, края, страны спортивных соревнованиях. Однако, если занимаясь спортом не учитывать нормы и правила ,то занятия спортом могут нанести вред здоровью. | ||
− | Проект «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура» стал ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и подтвердил высокий развивающий эффект и целесообразность использования метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста. | + | ''Проект «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура» стал ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и подтвердил высокий развивающий эффект и целесообразность использования метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста.'' |
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == |
Текущая версия на 10:57, 19 июня 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие документы
Группа[править]
ИОБ-1245
Тьютор[править]
Синельникова Яна Игоревна
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Безменова Маргарита Викторовна. МАДОУ "Детский сад №7" Инструктор по физическому воспитанию
Название проекта[править]
Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура
Предмет, класс[править]
Аннотация проекта[править]
Двигательная активность ребёнка побуждается его интересами и потребностями. Чем старше дети, тем важнее развивать интерес не только к процессу выполнения физических упражнений, но и к познавательной деятельности, используя все новейшие технологии физической культуры и спорта, что и послужило идеей создания данного проекта.
Цель проекта: Создавать познавательную мотивацию у дошкольников для занятий спортом, совершенствовать физические качества, приобщать к физкультуре и спорту через интеграцию образовательных областей. В ходе реализации проекта «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура» решались образовательные, развивающие, воспитательные задачи из различных образовательных областей, что явилось одним из условий его успешности. Дошкольники приобрели широкий круг специальных знаний, научились анализировать свои действия, изменять и перестраивать их в зависимости от результата оценки и ситуации. Все это способствовало активизации двигательной деятельности детей, проявлению интегративных качеств ребёнка (волевых усилий, самостоятельности, творчества, любознательности, эмоциональной отзывчивости), воспитанию у них интереса к занятиям по физической культуре и спорту. Первый этап проекта (поисково-аналитический или подготовительный) Проведение мониторинга «Выявление мотивационной готовности к двигательной активности», «Обследование уровня умений и навыков по теме: «Спорт», анкетирование родителей показали достаточный уровень мотивационной готовности к двигательной активности (53%). Однако, уровень знаний, умений и навыков детей по теме спорт недостаточный (66%), что позволило сделать вывод о необходимости формирования познавательной мотивации. Поэтому детям было предложено участие в проекте «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура»
Для реализации проекта был разработан план организации совместной деятельности взрослого и детей.
В ходе стартовой презентации «Вперед в Спортландию» детьми совместно с инструктором физкультуры была обозначена проблема «Спорт это хорошо или плохо?»
После проведения мозгового штурма «Может ли спортсмен заболеть?» с помощью педагога были сформулированы учебные вопросы и намечен план исследований. Ребята были поделены на две исследовательские группы с помощью игры «Волшебная стрелочка», что способствовало развитию умения сотрудничества в детском сообществе. Группам были присвоены названия «Чемпионики» и «Олимпионики»
Для введения в тему проекта предварительно в свободное время детям были прочитаны произведения художественной литературы: рассказ В.А. Осеев «На катке», К. Авдеенко «Ваня футболист», Л.Зубкова «Ох и Ах идут в поход» и познавательные рассказы: «Кто изобрёл коньки», «Когда появились лыжи», «Сколько лет спортивной борьбе» из популярной энциклопедии для детей «Всё обо всем». Второй этап (практический) был насыщен разными видами совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельностью детей.
Воспитателем проведены следующие познавательные беседы: «Здравствуй, Африка», «Путешествия по тундре», «Восточные школы спорта», «Греция – колыбель спорта», «Австралия – зеленый континент», «Старушка Англия», «Путешествие по Северной и Южной Америке» Инструктором по физической культуре была организована непосредственно образовательная деятельность в соответствии с темами познавательных бесед: «Австралийские кенгурята», «В дебрях Амазонки», «Зов тундры», «В поисках острова Чунга-Чанга», «Африканские воины», «Восточные школы единоборств», «Путешествия по Северной Америке», «Спортсмены из Англии», «Греция – колыбель олимпийских игр»
Яркими событиями для детей были экскурсия во Дворец Спорта и встреча с тренером по художественной гимнастике ДЮСШ № 2 Чернявской Дарьей Геннадьевной.
Своими впечатлениями с ребятами поделились Плахутин Егор, Плескать Катя - призёры Детской городской Олимпиады 2012года. Рассказ Бурик Полины и Ксюши «Как моя мама стала тренером по биатлону», обогатил представления детей о профессиях взрослых и их общественной значимости.
На протяжении всего основного этапа проекта ребята играли в подвижные игры («Ловля обезьян», «Непослушные мишки коалы», «Весёлые кенгурята», «Оторви от земли» и т.д.), эстафеты («Юные футболисты», «Передача кокосов», «Анаконда» и т.д.), учили пословицы, поговорки и загадки на спортивную тематику,рассматривали фотографии и иллюстрации, отгадывали кроссворды.
Большой интерес у детей вызвало проведение исследований:
1.«Летние и зимние виды спорта на Камчатке». С помощью родителей ребята находили нужную информацию из различных источников: периодика, интернет – ресурсы, телевидение, ближайшее окружение, что помогло детям овладеть приемами и навыками поисково - исследовательской деятельности
2.«Может ли спортсмен заболеть?»
3.«Помогает ли спорт воспитывать характер?»
Проведены эксперименты:
1.«Как кенгуру научил людей быстро и далеко прыгать и отталкиваться».
2.«Влияние нагрузки на частоту сердечных сокращений».
На третьем этапе (презентационном): Обязательной и важной составной частью проекта являются продукты проектной деятельности, которые были воплощены в различных видах художественно-творческой деятельности .
Продуктами проектной деятельности стали:
- сборник пословиц, поговорок, загадок и стихотворений на спортивную тематику;
- бюллетень «Интересные факты о спорте и физкультуре;
- детская энциклопедия «Зимние и летние виды спорта на Камчатке»;
- рисунки на тему «Я - участник Олимпийских игр», «Мой любимый вид спорта», «Придумай Олимпийскую медаль»;
- детьми представлены собственные рассказы о видах спорта;
- организована выставка рисунков на спортивную тематику;
- выставка семейных спортивных газет (приложение);
- памятка «Правила безопасности при занятиях физкультурой и спортом»
- презентация нового вида спорта "Дошколятбол".
В ходе проекта дети совместно со взрослыми сформулировали общий вывод: спорт это хорошо, потому что это укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, достижение высоких спортивных результатов, участие в значимых для города, края, страны спортивных соревнованиях. Однако, если занимаясь спортом не учитывать нормы и правила ,то занятия спортом могут нанести вред здоровью.
Проект «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура» стал ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и подтвердил высокий развивающий эффект и целесообразность использования метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основопологающий вопрос:
Спорт это хорошо или плохо?
Проблемные вопросы:
1. Спорт и физкультура это одно и тоже?
2. Может ли спортсмен заболеть?
3. Может ли спорт воспитывать характер?
Учебные вопросы:
1.1 Что такое спорт и история его происхождения?
1.2 Какие виды спорта известны в России и других странах?
1.3 Что такое физкультура и для чего она нужна?
1.4 Можно ли придумать новый вид спорта?
2.1 Как занятия спортом влияют на здоровье человека?
2.2 Может ли спорт причинить вред человеку?
2.3 Где в повседневной жизни мы встречаемся со спортом?
3.1 Чему учат пословицы и поговорки о спорте?
3.2 Какие качества характера воспитываются при занятиях спортом? Как они помогают человеку в жизни?
3.3 Может ли любой человек стать спортсменом?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по оцениванию[править]
Текущее оценивание:
Тест-беседа "Выявление мотивационной готовности к двигательной активности"
Формирующее оценивание:
Итоговое оценивание: