Редактирование: Учебный проект: Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Второй этап (практический) был насыщен разными видами совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельностью детей. | Второй этап (практический) был насыщен разными видами совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельностью детей. | ||
| − | + | Воспитателем проведены следующие познавательные беседы: | |
«Здравствуй, Африка», «Путешествия по тундре», «Восточные школы спорта», «Греция – колыбель спорта», «Австралия – зеленый континент», «Старушка Англия», «Путешествие по Северной и Южной Америке» | «Здравствуй, Африка», «Путешествия по тундре», «Восточные школы спорта», «Греция – колыбель спорта», «Австралия – зеленый континент», «Старушка Англия», «Путешествие по Северной и Южной Америке» | ||
Инструктором по физической культуре была организована непосредственно образовательная деятельность в соответствии с темами познавательных бесед: «Австралийские кенгурята», «В дебрях Амазонки», «Зов тундры», «В поисках острова Чунга-Чанга», «Африканские воины», «Восточные школы единоборств», «Путешествия по Северной Америке», «Спортсмены из Англии», «Греция – колыбель олимпийских игр» | Инструктором по физической культуре была организована непосредственно образовательная деятельность в соответствии с темами познавательных бесед: «Австралийские кенгурята», «В дебрях Амазонки», «Зов тундры», «В поисках острова Чунга-Чанга», «Африканские воины», «Восточные школы единоборств», «Путешествия по Северной Америке», «Спортсмены из Англии», «Греция – колыбель олимпийских игр» | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
На протяжении всего основного этапа проекта ребята играли в подвижные игры («Ловля обезьян», «Непослушные мишки коалы», «Весёлые кенгурята», «Оторви от земли» и т.д.), эстафеты («Юные футболисты», «Передача кокосов», «Анаконда» и т.д.), учили пословицы, поговорки и загадки на спортивную тематику,рассматривали фотографии и иллюстрации, отгадывали кроссворды. | На протяжении всего основного этапа проекта ребята играли в подвижные игры («Ловля обезьян», «Непослушные мишки коалы», «Весёлые кенгурята», «Оторви от земли» и т.д.), эстафеты («Юные футболисты», «Передача кокосов», «Анаконда» и т.д.), учили пословицы, поговорки и загадки на спортивную тематику,рассматривали фотографии и иллюстрации, отгадывали кроссворды. | ||
| − | + | Большой интерес у детей вызвало проведение исследований: | |
1.«Летние и зимние виды спорта на Камчатке». | 1.«Летние и зимние виды спорта на Камчатке». | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
3.«Помогает ли спорт воспитывать характер?» | 3.«Помогает ли спорт воспитывать характер?» | ||
| − | + | Проведены эксперименты: | |
1.«Как кенгуру научил людей быстро и далеко прыгать и отталкиваться». | 1.«Как кенгуру научил людей быстро и далеко прыгать и отталкиваться». | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
Обязательной и важной составной частью проекта являются продукты проектной деятельности, которые были воплощены в различных видах художественно-творческой деятельности . | Обязательной и важной составной частью проекта являются продукты проектной деятельности, которые были воплощены в различных видах художественно-творческой деятельности . | ||
| − | + | Продуктами проектной деятельности стали: | |
- сборник пословиц, поговорок, загадок и стихотворений на спортивную тематику; | - сборник пословиц, поговорок, загадок и стихотворений на спортивную тематику; | ||
| Строка 88: | Строка 88: | ||
В ходе проекта дети совместно со взрослыми сформулировали общий вывод: спорт это хорошо, потому что это укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, достижение высоких спортивных результатов, участие в значимых для города, края, страны спортивных соревнованиях. Однако, если занимаясь спортом не учитывать нормы и правила ,то занятия спортом могут нанести вред здоровью. | В ходе проекта дети совместно со взрослыми сформулировали общий вывод: спорт это хорошо, потому что это укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, достижение высоких спортивных результатов, участие в значимых для города, края, страны спортивных соревнованиях. Однако, если занимаясь спортом не учитывать нормы и правила ,то занятия спортом могут нанести вред здоровью. | ||
| − | + | Проект «Верные друзья братец Спорт и сестрица Физкультура» стал ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и подтвердил высокий развивающий эффект и целесообразность использования метода проектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста. | |
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
