Участник:Елена Чайка — различия между версиями
(1) |
(1) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1PDUGKkUfyk1NSX-E2XM7hrx058yUPVlWuMLuCYt3koU/edit Диагностическая карта ЗУН на начало проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1PDUGKkUfyk1NSX-E2XM7hrx058yUPVlWuMLuCYt3koU/edit Диагностическая карта ЗУН на начало проекта] | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<big>'''''Итоговое оценивание:'''''</big> | <big>'''''Итоговое оценивание:'''''</big> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1oRuaJ9dXCwB1pcy2k-ndPArW2Ht-nY4ofO1_KJSAB8g/edit Индивидуальная карта ЗУМ]; |
| − | |||
| − | |||
<br /> | <br /> | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1PDUGKkUfyk1NSX-E2XM7hrx058yUPVlWuMLuCYt3koU/edit Диагностическая карта ЗУН на конец проекта]; |
<br /> | <br /> | ||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1xB1Bgtj0IYlGqcDIzBGFX9xmWKYlM7d3QplWsIiog80/edit План проведения проекта] |
'''''<big>Методическое сопровождение проекта:</big>''''' | '''''<big>Методическое сопровождение проекта:</big>''''' | ||
| Строка 107: | Строка 98: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Aw6rUPFk-Tb3putSkXmnR4LM39nY1LkVaS_Uf9XN01g/edit Что сказала мама"] | [https://docs.google.com/document/d/1Aw6rUPFk-Tb3putSkXmnR4LM39nY1LkVaS_Uf9XN01g/edit Что сказала мама"] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 21:12, 25 октября 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Группа[править]
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Чайка Елена Анатольевна, педагог-психолог, МБДОУ "Детский сад № 8 "Аленушка" Попова Ирина Васильевна, заведующая, МБДОУ "Детский сад № 8 "Аленушка"
Название проекта[править]
"Остров дружбы"
Предмет, класс[править]
Для детей среднего дошкольного возраста
Аннотация проекта[править]
Проблема становления межличностного общения на основе человеческих отношений связаны с неустойчивыми критериями воспитания ребёнка в сегодняшних условиях. Большинство детей уже в 3-4 года отличают «хорошие» поступки от «плохих». Однако это не всегда соответствует правилам поведения. Часто наблюдаются определённые нарушения в общении детей - уход от контакта со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, жалобы педагогу. От того как складываются отношения детей в группе сверстников, зависит его последующий путь его личностного и социального развития. Для дошкольной педагогики становится актуальным поиск эффективных путей и средств формирования взаимоотношений, влияющих на становление общественно- ценных качеств личности ребёнка и определяющих его поведение в обществе сверстников. Чем выше самооценка у детей, тем более непринужденно и раскрепощено дети общаются между собой и с взрослыми. Ведь положение детей в игре неодинаково – одни выступают в роли ведущих, другие в роли ведомых. В связи с этим предпочтения детей и их популярность в группе во многом зависят от их способности придумать и организовать совместную игру. А на это способны лишь уверенные в себе дети. Если успехи ребенка признаются окружающими, то улучшается отношение к нему со стороны сверстников, что повышает активность детей в общении, формируются доброжелательные отношения между сверстниками. Учитывая данную проблему, разработан и реализован социальный проект «Остров дружбы».
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:
Что такое дружба?
Проблемные вопросы:
1.Зачем людям нужны друзья?
2.Что будет, если у меня не будет друзей?
Учебные вопросы:
1.1. Кто твои друзья?
1.2. Дружба начинается с улыбки?
2.1. Почему весело и интересно друг с другом?
2.2.Знаешь ли ты законы дружбы?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация "Продукты проектной деятельности"
Материалы по оцениванию[править]
Формирующее оценивание:
Индивидуальная карта ЗИУ;
Диагностическая карта ЗУН на начало проекта
Итоговое оценивание:
Индивидуальная карта ЗУМ;
Диагностическая карта ЗУН на конец проекта;
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Методическое сопровождение проекта:
