Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия |
Ваш текст |
| Строка 39: |
Строка 39: |
| | | | |
| | = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | | = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = |
| − | Системы образования во всем мире приняли меры по снижению негативного влияния пандемии коронавируса (COVID-19) на образование.
| |
| − | На сайте ЮНЕСКО представлено интерактивное картографирование «Глобальный мониторинг закрытия школ в связи с пандемией COVID-19», на котором отображено развитие ситуации закрытия образовательных учреждений в различных странах, начиная с 8 февраля по 20 апреля 2020 года.
| |
| − | Альтернативные учебные решения стали высшим приоритетом для министерств образования всех стран.
| |
| − | При этом закрытие школ на карантин приводит к расширению масштабов неравенства в образовании и наносит непропорциональный ущерб детям и молодежи из наиболее уязвимых групп населения.
| |
| − | В связи с этим меры, принятые в области дистанционного обучения, заключаются в обеспечении того, чтобы все учащиеся продолжали пользоваться полным, хотя и дистанционным, доступом к образованию, особенно в наиболее неблагополучных (отдаленных) районах и семьях.
| |
| − | В учебный период 2020 – 2021 гг. особой актуальностью стали пользоваться образовательные платформы позволяющие организовать полностью или частично дистанционное обучение. Для многих педагогических работников обязательный дистанционный формат стал настоящим испытанием для их профессионализма.
| |
| − | На текущий момент существует множество педагогических практик, как индивидуальных, так и обще организационных, направленных на организацию качественного дистанционного обучения. Тем не менее, перед педагогическим сообществом до сих пор весьма актуален поиск путей качественной организации дистанционного обучения во многом основанный на собственных силах.
| |
| − | Данный мастер-класс позволит слушателям создавать дистанционными занятия, модули или даже курсы как в условиях дистанционного обучения, так и в рамках современного образовательного пространства XXI века.
| |
| | | | |
| | = <font color="Blue"> Участники </font> = | | = <font color="Blue"> Участники </font> = |
