Редактирование: Создание учебных модулей и тестовых заданий в рамках урочной и внеурочной деятельности на платформе Google Classroom

= <font color="Blue"> Дата и время проведения </font> =

30 марта, 15-00

= <font color="Blue"> Место проведения</font> =
КГАУ ДПО "Камчатский институт развития образования"

г. Петропавловск-Камчатский, ул. Набережная д.26, '''кабинет 305
'''

= <font color="Blue"> Цель и задачи</font> =

'''Цель:'''


'''Задачи:'''


'''По окончании МК слушатели'''

'''Узнают:

	
'''Смогут научиться:'''

= <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> =
Системы образования во всем мире приняли меры по снижению негативного влияния пандемии коронавируса (COVID-19) на образование. 
На сайте ЮНЕСКО представлено интерактивное картографирование «Глобальный мониторинг закрытия школ в связи с пандемией COVID-19», на котором отображено развитие ситуации закрытия образовательных учреждений в различных странах, начиная с 8 февраля по 20 апреля 2020 года. 
Альтернативные учебные решения стали высшим приоритетом для министерств образования всех стран.
При этом закрытие школ на карантин приводит к расширению масштабов неравенства в образовании и наносит непропорциональный ущерб детям и молодежи из наиболее уязвимых групп населения. 
В связи с этим меры, принятые в области дистанционного обучения, заключаются в обеспечении того, чтобы все учащиеся продолжали пользоваться полным, хотя и дистанционным, доступом к образованию, особенно в наиболее неблагополучных (отдаленных) районах и семьях.
В учебный период 2020 – 2021 гг. особой актуальностью стали пользоваться образовательные платформы позволяющие организовать полностью или частично дистанционное обучение. Для многих педагогических работников обязательный дистанционный формат стал настоящим испытанием для их профессионализма. 
На текущий момент существует множество педагогических практик, как индивидуальных, так и обще организационных, направленных на организацию качественного дистанционного обучения. Тем не менее, перед педагогическим сообществом до сих пор весьма актуален поиск путей качественной организации дистанционного обучения во многом основанный на собственных силах.
Данный мастер-класс позволит слушателям создавать дистанционными занятия, модули или даже курсы как в условиях дистанционного обучения, так и в рамках современного образовательного пространства XXI века.

= <font color="Blue"> Участники </font> =
1. Рычкова Алена Игоревна, учитель английского языка МБОУ "Средняя школа №40" т. 89247841107

2. Лян Ксения Романовна, учитель информатики и математики МБОУ "Лицей №21" тел.89246960788

3. Ушакова Ольга Мирославна, зам.директора по УВР, учитель истории и обществознания МБОУ "Лицей №21" тел.89140248578

4.Маркеленкова Оксана Николаевна, преподаватель математики, КГПОБУ "Камчатский педагогический колледж", тел. 89140245357

5.Ивашина Ирина Петровна, преподаватель математики и информатики, КГПОБУ "Камчатский педагогический колледж", тел. 89247825600

6. Четвертак Анна Александровна 89140214163 МБОУ «Лицей №21»

7. Буяхья Милана Викторовна, методист, Камчатский дом детского туризма, 89098356327

8. Симагина Анна Григорьевна, учитель, МБОУ Основная школа №5, 89246954294

9.

10.

11.

12.

= <font color="Blue">Ведущие Мастер-класса </font> =

Волков Андрей Анатольевич, преподаватель общественных дисциплин (история и обществознание) КГПОБУ «Камчатский педагогический колледж»

Бельды Наталья Николаевна, преподаватель психологии и дошкольных методик КГПОБУ «Камчатский педагогический колледж»

= <font color="Blue"> Фотоотчет </font> =

= <font color="Blue"> Сертификаты </font> =

[https://disk.yandex.ru/d/tdQnC6f7HqLMaw?w=1 '''Сертификаты участника скачать ЗДЕСЬ''']

[[IX Педагогическая мастерская-2021]]
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 '''Цель:'''
-Представление опыта разработки модулей в рамках дистанционного обучения
 '''Задачи:'''
-- описать применения сервиса Google Classroom  в педагогической практике;
-- обосновать необходимость в развитии подобных ресурсов;
--доказать эффективность сервиса в преподавательской деятельности.
 '''По окончании МК слушатели'''
 '''Узнают:
-. Что такое сервис Google Classroom, где его можно использовать и какие механизмы  программирования существуют в данном сервисе.
-. Познакомятся с основными функциями сервиса и создадут свой виртуальный учебный кабинет.
-. Познакомятся с такими сервисами как Quizizz, OlineTestPad, ThingLink  и их взаимодействие в сервисе Google Classroom.
 '''Смогут научиться:'''
-Создавать собственные урочные и внеурочные методические разработки на платфоме Google Classroom  с применение интернет сервисов.
 = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> =