Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 16:33, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Создание виртуального мини-музея
- 16:25, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (Защищена страница «Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net»» ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (…)
- 16:25, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+6) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net»
- 16:25, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+24) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net»
- 16:14, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . "Организация рефлексии как этапа образовательного события с использованием ИКТ"
- 15:58, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями (Защищена страница «[[Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами…)
- 15:58, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-11) . . Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями
- 15:58, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями
- 15:44, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+27) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию
- 15:43, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (Защищена страница «Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию» ([Редактиров…)
- 15:30, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-6) . . "Цифровые тестовые задания в Microsoft Forms"
- 15:29, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+48) . . "Цифровые тестовые задания в Microsoft Forms"
- 15:25, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ (Защищена страница «Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ» ([Редактирование…)
- 15:06, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- 14:54, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Игры с QR кодами в Canva
- 14:53, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Игры с QR кодами в Canva (Защищена страница «Игры с QR кодами в Canva» ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено толь…)
- 14:29, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Секреты мультипликации (Защищена страница «Секреты мультипликации» ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено…)
- 14:29, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Секреты мультипликации
- 14:18, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка (Защищена страница «Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка» ([Редактирование=Разрешено только…)
- 14:17, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- 14:06, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+376) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 14:03, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ (Защищена страница «Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ» ([Редактирование=Разре…)
- 13:57, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:04, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+317) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:41, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+7) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:41, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+336) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:26, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+278) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:16, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 12:09, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (Защищена страница «Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО» ([Редактирование=Разрешено только адми…)
- 12:08, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 11:55, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов
- 11:41, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся (Защищена страница «Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся» ([Редактирование=Разрешено только…)
- 11:40, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 11:11, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+108) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 11:10, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . м Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы (Защищена страница «Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы» ([Редактировани…)
- 10:15, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+6) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 10:15, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+102) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 09:58, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+1618) . . Заглавная страница
- 17:08, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+102) . . Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж»
- 17:01, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 17:00, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 17:00, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+36) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 16:50, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . "Создание таймера для викторин и образовательных брейн-рингов"
- 16:50, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . "Создание веб-квестов в образовательном пространстве ДОО и НОО"
- 16:48, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+58) . . Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР
- 16:46, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (текущая)
- 16:45, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога
- 16:43, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . Учимся программировать: от простого к сложному
- 16:41, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+60) . . Создание видеороликов в программе Movavi Video Editor Plus для работы с родителями воспитанников ДОО
- 16:39, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Создание видеороликов в программе Movavi Video Editor Plus для работы с родителями воспитанников ДОО
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)