Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 10:45, 4 марта 2020 (разн. | история) . . (+14) . . 3D графика в редакторе ландшафтов Bryce7 (→Участники)
- 11:31, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (+435) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+"
- 11:30, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (-5) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+" (→Информация)
- 11:29, 14 февраля 2020 (разн. | история) . . (-10 013) . . Краевой дистанционный конкурс разработок интерактивных тестов "На 5+"
- 14:02, 15 ноября 2019 (разн. | история) . . (+223) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 15:30, 8 ноября 2019 (разн. | история) . . (+198) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 16:50, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (-1) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====) (текущая)
- 16:49, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+192) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 16:45, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+162) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 16:39, 4 ноября 2019 (разн. | история) . . (+212) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 13:49, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (0) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 13:48, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов" (→Группа 2019====)
- 13:47, 29 сентября 2019 (разн. | история) . . (+178) . . Методическая копилка курса "Создание образовательных материалов средствами интернет-сервисов"
- 11:48, 8 августа 2019 (разн. | история) . . (+55) . . Участник:Родина Наталья Сергеевна (текущая)
- 11:27, 26 марта 2019 (разн. | история) . . (+165) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 16:33, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+122) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 16:31, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+122) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:11, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+111) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 09:41, 25 марта 2019 (разн. | история) . . (+129) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 14:40, 21 марта 2019 (разн. | история) . . (-132) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Место проведения)
- 16:08, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+104) . . Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя на примере сервиса LearningApps.org (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+112) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+7) . . "Демонстрация решения соревновательной задачи "Башня" (направления Hello Robot! LEGO) (→Участники)
- 15:17, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+121) . . "Демонстрация решения соревновательной задачи "Башня" (направления Hello Robot! LEGO) (→Участники)
- 15:14, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+115) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Участники)
- 15:12, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+301) . . "LEGO MINDSTORMS EV3: Прохождение перекрестков с использованием двух датчиков цвета" (→Участники)
- 14:35, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (-40) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Регистрация участников мастер-класса)
- 13:52, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+141) . . "Создание интерактивных учебных заданий в программе Smart Notebook 14" (→Участники)
- 12:47, 20 марта 2019 (разн. | история) . . (+147) . . "Создание интерактивных учебных заданий в программе Smart Notebook 14" (→Участники)
- 15:27, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+157) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников" (→Участники)
- 14:33, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (-561) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:32, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+631) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:18, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+116) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:09, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+112) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:16, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (+5) . . Документ-камера в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 10:41, 19 марта 2019 (разн. | история) . . (-52) . . Интерактивная среда в электронных таблицах Excel , разработанная с помощью VBA (→Участники)
- 10:36, 18 марта 2019 (разн. | история) . . (+520) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 13:33, 15 марта 2019 (разн. | история) . . (-58) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 13:31, 15 марта 2019 (разн. | история) . . (+63) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 17:11, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+207) . . "Перевернутый класс - новая, востребованная модель обучения современных школьников" (→Участники)
- 17:00, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+2) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 17:00, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+219) . . "Введение в образовательную робототехнику на основе платформе "ARDUINO" (→Участники)
- 13:47, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+16) . . Сервис Canva в работе педагога: практикум (→Участники)
- 13:45, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+303) . . Использование Adobe Photoshop для оформления класса/группы (→Участники)
- 13:44, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+282) . . Использование 3D технологии для создания изображений и дидактических пособий (→Участники)
- 13:42, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+202) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 13:40, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+97) . . Сервис Canva в работе педагога: практикум (→Участники)
- 13:39, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+100) . . Маленькие секреты в мастерской PowerPoint (→Участники)
- 13:38, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+210) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников" (→Участники)
- 10:49, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 10:49, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+102) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 10:35, 14 марта 2019 (разн. | история) . . (+105) . . Документ-камера в образовательной деятельности ДОУ (→Участники)
- 17:29, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (-20) . . Маленькие секреты в мастерской PowerPoint (→Участники)
- 17:28, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (-20) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 14:42, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+55) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint (→Участники)
- 14:07, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 14:07, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+58) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 13:52, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+62) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:49, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+48) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:21, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+76) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 11:34, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+93) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 11:33, 13 марта 2019 (разн. | история) . . (+88) . . Использование Adobe Photoshop для оформления класса/группы (→Участники)
- 16:58, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+51) . . Создание компьютерного скрайбинга в программе Sparkol VideoScribe/Компьютерный скрайбинг как процесс визуализации образов"
- 16:54, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+54) . . "Интерактивный плакат как средство познавательного развития дошкольников"
- 13:58, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+242) . . Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя на примере сервиса LearningApps.org (→Участники)
- 11:28, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+259) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 11:07, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+94) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 10:32, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+56) . . Создание рассылок в текстовом редактореWord (→Участники)
- 08:40, 11 марта 2019 (разн. | история) . . (+37) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов
- 17:43, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+107) . . «Использование педагогом программы Microsoft Publisher в образовательной работе ДОУ» (→Участники)
- 17:41, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+108) . . Презентация PowerPoint на занятиях в ДОУ (→Участники)
- 17:17, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Внедрение в образовательную деятельность социальных сервисов на примере программы Plickers (→Участники)
- 17:17, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+1402) . . Внедрение в образовательную деятельность социальных сервисов на примере программы Plickers (→Участники)
- 09:21, 5 марта 2019 (разн. | история) . . (+97) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 12:15, 4 марта 2019 (разн. | история) . . (0) . . Мастер-класс "Возможности использования виртуальной доски в организации образовательной деятельности" (→Дата и время проведения)
- 11:44, 1 марта 2019 (разн. | история) . . (+41) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов (→Участники)
- 11:43, 1 марта 2019 (разн. | история) . . (+1838) . . Kahoot как инструмент для создания интерактивных викторин, тестов, опросов
- 15:01, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+76) . . "Создание учебно-методических материалов, авторских ЭОР для детей дошкольного возраста средствами PowerPoint" (→Участники)
- 09:20, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+1) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Цель и задачи)
- 09:20, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+735) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Цель и задачи)
- 09:15, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+252) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Аннотация мастер-класса)
- 09:13, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+310) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Сертификаты)
- 09:12, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+140) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (0) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (-1) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:10, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (-52) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 09:09, 27 февраля 2019 (разн. | история) . . (+449) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Участники)
- 11:03, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+7) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Дата и время проведения)
- 11:03, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+42) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Место проведения)
- 11:02, 26 февраля 2019 (разн. | история) . . (+17) . . Решение задач ЕГЭ повышенной сложности на примере задания №23 (→Дата и время проведения)
- 17:00, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+343) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов
- 16:59, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+263) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Цель и задачи)
- 16:02, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+388) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов (→Место проведения)
- 16:02, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+53) . . Мастер-класс Оценивание учебных достижений средствами интернет-сервисов
- 15:56, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+226) . . Эффективная инфографика средствами PowerPoint
- 09:19, 25 февраля 2019 (разн. | история) . . (+428) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→26 марта, вторник, 2019 г.)
- 14:17, 12 февраля 2019 (разн. | история) . . (-3) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→21 марта, четверг, 2019 г.)
- 14:16, 12 февраля 2019 (разн. | история) . . (+105) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→21 марта, четверг, 2019 г.)
- 11:26, 31 января 2019 (разн. | история) . . (+4) . . VII-Педагогическая мастерская - 2019 (→22 марта, пятница, 2019 г.)
- 10:39, 10 января 2019 (разн. | история) . . (0) . . 2017 год (текущая)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)