Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 12:40, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Сертификаты участников) (текущая)
- 10:43, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Итоги конкурса)
- 10:36, 12 мая 2022 (разн. | история) . . (+288) . . Семинары, вебинары
- 08:53, 8 апреля 2022 (разн. | история) . . (0) . . Очные курсы Кафедры информационных технологий
- 11:16, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-113) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Место проведения)
- 11:15, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+41) . . Мастер-классы
- 11:11, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+1417) . . Мастер-классы (→2021 год)
- 10:48, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+416) . . Мастер-классы (→2021 год)
- 10:46, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-68) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (текущая)
- 09:21, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (-37) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Сертификаты участников)
- 08:26, 5 апреля 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2022 (→Положение о конкурсе)
- 12:22, 4 апреля 2022 (разн. | история) . . (-109) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (→Участники)
- 09:50, 31 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 10:23, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Семинары, вебинары
- 10:17, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Сертификаты участников) (текущая)
- 10:04, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+103) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Сертификаты участников)
- 09:16, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (-52) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (текущая)
- 09:16, 30 марта 2022 (разн. | история) . . (+42) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms
- 13:50, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Семинары, вебинары
- 13:48, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-2) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 13:48, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+10) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 13:42, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-22) . . Семинары, вебинары
- 13:40, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (-156) . . Семинары, вебинары
- 13:40, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+590) . . Семинары, вебинары
- 11:08, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+22) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений)
- 11:08, 29 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 14:13, 28 марта 2022 (разн. | история) . . (-340) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Запись на мастер-класс)
- 09:34, 25 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию
- 08:59, 25 марта 2022 (разн. | история) . . (-165) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (1)
- 16:13, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-119) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 16:04, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-158) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы (→Запись на мастер-класс)
- 09:49, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-147) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 09:30, 24 марта 2022 (разн. | история) . . (-2) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 08:13, 23 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Дата и время проведения)
- 16:45, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (-135) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 12:43, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (+253) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений)
- 12:42, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (-254) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 11:43, 22 марта 2022 (разн. | история) . . (+240) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы (→Запись на мастер-класс)
- 16:58, 21 марта 2022 (разн. | история) . . (-130) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 16:58, 21 марта 2022 (разн. | история) . . (-130) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 13:05, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:04, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (+293) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 12:34, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 12:34, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 12:33, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-152) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся (→Запись на мастер-класс)
- 12:33, 18 марта 2022 (разн. | история) . . (-22) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Запись на мастер-класс)
- 08:45, 16 марта 2022 (разн. | история) . . (+10) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 08:45, 16 марта 2022 (разн. | история) . . (+208) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 11:43, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (+100) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 10:50, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (+608) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога (→Запись на мастер-класс)
- 09:03, 15 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании (→Запись на мастер-класс)
- 14:05, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся (→Запись на мастер-класс)
- 14:04, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (-127) . . Учимся программировать: от простого к сложному (→Запись на мастер-класс)
- 12:27, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+104) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail.)
- 10:53, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+171) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Запись на мастер-класс)
- 10:34, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (-128) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов (→Запись на мастер-класс)
- 09:59, 14 марта 2022 (разн. | история) . . (+25) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Запись на мастер-класс)
- 13:09, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+49) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 11:48, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+17) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 09:30, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+177) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 09:06, 10 марта 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail.)
- 09:45, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+3) . . Создание обучающих игр средствами веб-сервисов (→Цель и задачи)
- 09:45, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+17) . . Создание виртуального мини-музея (→Цель и задачи)
- 09:43, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (-20) . . Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями (→Цель и задачи)
- 09:41, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (+179) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Цель и задачи)
- 09:40, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (-37) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Цель и задачи)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-26) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+168) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:08, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-644) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:07, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+192) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:06, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+104) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 13:17, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+629) . . Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- 13:16, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+627) . . Игры с QR кодами в Canva
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+700) . . Секреты мультипликации
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-29) . . Секреты мультипликации (→Участники)
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+8) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+396) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Участники)
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+624) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 13:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 13:10, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+673) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 13:09, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+675) . . Интерактивный сервис Kahoot для создания игр и тестов
- 13:08, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов
- 13:08, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 12:59, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+55) . . Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж» (→Участники)
- 12:58, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж»
- 12:57, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 12:55, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+74) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms
- 12:54, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Создание видеороликов в программе Movavi Video Editor Plus для работы с родителями воспитанников ДОО
- 12:53, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+700) . . Учимся программировать: от простого к сложному
- 12:52, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+41) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 12:51, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Запись на мастер-класс)
- 12:50, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-246) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Запись на мастер-класс)
- 12:49, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+898) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw
- 12:49, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+74) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)