Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 09:40, 9 марта 2022 (разн. | история) . . (-37) . . Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» (→Цель и задачи)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-26) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:13, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+168) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Аннотация мастер-класса)
- 10:08, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (-644) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:07, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+192) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:06, 4 марта 2022 (разн. | история) . . (+104) . . Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками по ознакомлению с географией на примере интерактивного глобуса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 13:17, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+629) . . Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- 13:16, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+627) . . Игры с QR кодами в Canva
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+700) . . Секреты мультипликации
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-29) . . Секреты мультипликации (→Участники)
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+8) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+396) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Участники)
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+624) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 13:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 13:10, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+673) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 13:09, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+675) . . Интерактивный сервис Kahoot для создания игр и тестов
(новейшие | старейшие) Просмотреть (20 более новых | 20 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)