Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 13:15, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+8) . . Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+18) . . Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации (→Участники)
- 13:14, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+396) . . Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО (→Участники)
- 13:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+624) . . Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 13:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 13:10, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+673) . . Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 13:09, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+675) . . Интерактивный сервис Kahoot для создания игр и тестов
- 13:08, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов
- 13:08, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 12:59, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+55) . . Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж» (→Участники)
- 12:58, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж»
- 12:57, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 12:55, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+74) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms
- 12:54, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+651) . . Создание видеороликов в программе Movavi Video Editor Plus для работы с родителями воспитанников ДОО
- 12:53, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+700) . . Учимся программировать: от простого к сложному
- 12:52, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+41) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 12:51, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Запись на мастер-класс)
- 12:50, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-246) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Запись на мастер-класс)
- 12:49, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+898) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw
- 12:49, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+74) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога
- 12:48, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-14) . . Разработка модели для фрезерного станка с ЧПУ в векторном редакторе CorelDraw (→Участники)
- 12:47, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+22) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Участники)
- 12:46, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+63) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Участники)
- 12:46, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+74) . . Canva для образования: работа в виртуальном классе (текущая)
- 12:45, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+123) . . Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР
- 12:45, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+123) . . "Создание веб-квестов в образовательном пространстве ДОО и НОО" (→Участники)
- 12:44, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+123) . . "Создание таймера для викторин и образовательных брейн-рингов"
- 12:42, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-52) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога
- 12:41, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+601) . . Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога (→Участники)
- 12:41, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-52) . . Canva для образования: работа в виртуальном классе
- 12:39, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+19) . . Canva для образования: работа в виртуальном классе (→Дата и время проведения)
- 12:37, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+628) . . Canva для образования: работа в виртуальном классе (→Участники)
- 12:37, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-166) . . Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР (→Участники)
- 12:36, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-164) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Участники)
- 12:36, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+794) . . Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT (→Участники)
- 12:35, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+795) . . Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР
- 12:34, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+536) . . "Создание веб-квестов в образовательном пространстве ДОО и НОО" (→Участники)
- 12:33, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (0) . . "Создание таймера для викторин и образовательных брейн-рингов" (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail. =)
- 12:33, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+426) . . "Создание таймера для викторин и образовательных брейн-рингов" (→Участники)
- 12:30, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+4) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 12:26, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-8) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 12:26, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-2) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Напишите свое ФИО, место работы, личный e-mail.)
- 12:26, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+3) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 12:26, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+5) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 12:25, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+11) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 12:25, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+4) . . Создание опросов и тестов с помощью сервиса Google Forms (→Участники)
- 11:13, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+151) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Цель и задачи)
- 11:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+6) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Период проведения)
- 11:12, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-10) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Цель и задачи)
- 11:09, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+669) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Цель и задачи)
- 10:47, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-1) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Аннотация вебинара)
- 10:46, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-9) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Ведущие Мастер-класса)
- 10:46, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-9) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Аннотация мастер-класса)
- 10:45, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (-9) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 10:45, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+542) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Аннотация мастер-класса)
- 09:00, 3 марта 2022 (разн. | история) . . (+198) . . Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию (1)
- 12:24, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+61) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Сертификаты участников)
- 12:24, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+257) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Ведущие Мастер-класса)
- 12:16, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+280) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет
- 12:06, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+48) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет (→Период проведения)
- 12:05, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+207) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет
- 12:04, 1 марта 2022 (разн. | история) . . (+150) . . Правила публикации информации о детях в сети Интернет
- 14:00, 22 февраля 2022 (разн. | история) . . (+1) . . Семинары, вебинары
- 13:59, 22 февраля 2022 (разн. | история) . . (+432) . . Семинары, вебинары
- 13:50, 1 февраля 2022 (разн. | история) . . (-18) . . Участник:Дудинова Елена Николаевна
- 13:49, 1 февраля 2022 (разн. | история) . . (+208) . . Участник:Дудинова Елена Николаевна
- 10:21, 1 февраля 2022 (разн. | история) . . (+79) . . Семинары, вебинары
- 17:14, 31 января 2022 (разн. | история) . . (+12) . . Семинары, вебинары
- 17:13, 31 января 2022 (разн. | история) . . (+69) . . Семинары, вебинары
- 12:46, 27 декабря 2021 (разн. | история) . . (+65) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (текущая)
- 11:07, 24 декабря 2021 (разн. | история) . . (+3) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (→Номинация Сайт класса/группы/объединения)
- 11:07, 24 декабря 2021 (разн. | история) . . (+944) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (→Номинация Сайт класса/группы/объединения)
- 11:03, 24 декабря 2021 (разн. | история) . . (+1254) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (→Номинация Персональный сайт педагога – электронное портфолио)
- 10:53, 24 декабря 2021 (разн. | история) . . (-45) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (→Номинация Образовательный сайт)
- 15:55, 13 декабря 2021 (разн. | история) . . (+177) . . План мероприятий Кафедры информационных технологий на 2022 год
- 15:09, 6 декабря 2021 (разн. | история) . . (+321) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 14:42, 1 декабря 2021 (разн. | история) . . (+1) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 18:23, 29 ноября 2021 (разн. | история) . . (0) . . Конкурсы ИКТ 2021 год
- 18:22, 29 ноября 2021 (разн. | история) . . (-2) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021
- 15:56, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (+39) . . Для педагогов дошкольных ОО
- 15:15, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-313) . . Для педагогов начальной школы (текущая)
- 15:13, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-212) . . Для педагогов начальной школы
- 14:54, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-361) . . Для педагогов начальной школы
- 14:25, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-193) . . Для педагогов начальной школы
- 13:45, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (+31) . . Для педагогов начальной школы
- 13:44, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (+33) . . Педагогические сообщества (текущая)
- 09:44, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-211) . . Компьютерная графика (текущая)
- 09:42, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-7) . . Компьютерная графика
- 09:38, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-259) . . Компьютерная графика
- 09:28, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-156) . . Компьютерная графика
- 09:27, 25 ноября 2021 (разн. | история) . . (-294) . . Компьютерная графика
- 14:10, 24 ноября 2021 (разн. | история) . . (+55) . . Видеоуроки
- 13:06, 23 ноября 2021 (разн. | история) . . (-7) . . Методическая копилка ИКТ
- 12:39, 23 ноября 2021 (разн. | история) . . (+50) . . Методическая копилка ИКТ
- 13:52, 22 ноября 2021 (разн. | история) . . (-255) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 13:51, 22 ноября 2021 (разн. | история) . . (-67) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 12:01, 10 ноября 2021 (разн. | история) . . (+42) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021
- 10:46, 10 ноября 2021 (разн. | история) . . (+2) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» 2021 (→==Номинация Сайт класса/группы/объединения)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (100 более новых | 100 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)