Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (250 более новых | 250 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 13:43, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Сертификаты) (текущая)
- 13:43, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (-1) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Сертификаты) (текущая)
- 13:42, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Сертификаты)
- 13:42, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (+65) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Сертификаты)
- 13:40, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (текущая)
- 13:34, 29 марта 2024 (разн. | история) . . (+298) . . Мастер-классы
- 12:25, 27 марта 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Возможности среды Scratch для преподавания основ программирования (→Сертификаты) (текущая)
- 11:05, 27 марта 2024 (разн. | история) . . (-413) . . Семинары, вебинары (текущая)
- 09:12, 27 марта 2024 (разн. | история) . . (+86) . . Семинары, вебинары
- 11:43, 26 марта 2024 (разн. | история) . . (+3) . . Семинары, вебинары
- 11:43, 26 марта 2024 (разн. | история) . . (+325) . . Семинары, вебинары
- 16:48, 25 марта 2024 (разн. | история) . . (+61) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (см)
- 19:45, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+61) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (текущая)
- 11:10, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly
- 10:37, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+155) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:33, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:33, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+151) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 10:31, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:31, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (-10) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 10:31, 21 марта 2024 (разн. | история) . . (+14) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 17:10, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+132) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:55, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 09:26, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+68) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Фотоотчет) (текущая)
- 09:25, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+85) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Сертификаты)
- 09:18, 20 марта 2024 (разн. | история) . . (+85) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (текущая)
- 10:26, 18 марта 2024 (разн. | история) . . (+7) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога
- 10:26, 18 марта 2024 (разн. | история) . . (+86) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога
- 11:03, 15 марта 2024 (разн. | история) . . (-3) . . ИКТ-компетентность педагога в цифровой образовательной среде (→Место проведения)
- 16:54, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+128) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 16:39, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+121) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 15:36, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+92) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 08:55, 13 марта 2024 (разн. | история) . . (+46) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:58, 12 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Дата и время проведения)
- 09:07, 4 марта 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Решение соревновательной задачи регионального робототехнического фестиваля “RoboCup - траектория успеха” (спасатели по линии) (→Ведущий Мастер-класса)
- 13:53, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+16) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Цель и задачи)
- 12:37, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Цель и задачи)
- 12:33, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Возможности среды Scratch для преподавания основ программирования (→Цель и задачи)
- 12:32, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:32, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Цель и задачи)
- 12:31, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание интерактивных упражнений в онлайн-сервисе LearningApps (→Цель и задачи)
- 12:08, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (-39) . . Создание интерактивных упражнений в онлайн-сервисе LearningApps (→Цель и задачи)
- 12:05, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+39) . . Qr-код в работе педагога (→Цель и задачи)
- 12:05, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+41) . . Qr-код в работе педагога (→Целевая аудитория)
- 11:54, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+121) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Целевая аудитория)
- 08:46, 1 марта 2024 (разн. | история) . . (+190) . . ИКТ-компетентность педагога в цифровой образовательной среде (→Цель и задачи)
- 15:21, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+150) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:49, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+147) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:43, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+62) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:42, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:41, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (-255) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:41, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Целевая аудитория)
- 11:40, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (-27) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:40, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1423) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Аннотация мастер-класса)
- 11:40, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1198) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Цель и задачи)
- 11:37, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+171) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Место проведения)
- 11:36, 29 февраля 2024 (разн. | история) . . (+47) . . Цифровой инструмент учителя - многофункциональный конструктор Online TestPad (→Дата и время проведения)
- 10:05, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1999) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Аннотация)
- 10:02, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Цель и задачи)
- 10:01, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+785) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Цель и задачи)
- 09:58, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+6) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Ведущий семинара)
- 09:58, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-487) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 09:57, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-26) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Уровень сложности мастер-класса)
- 09:57, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-9) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Объем учебной нагрузки)
- 09:57, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-26) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Уровень сложности мастер-класса)
- 09:57, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-8) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:56, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-25) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Аннотация мастер-класса)
- 09:54, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-10) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Ведущий Мастер-класса)
- 09:54, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-25) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Аннотация мастер-класса)
- 09:54, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+10) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (семина)
- 09:53, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+10) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 09:53, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+190) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:53, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+330) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Целевая аудитория)
- 09:52, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Уровень сложности мастер-класса)
- 09:51, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+151) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Место проведения)
- 09:51, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (+34) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Дата и время проведения)
- 09:50, 28 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Социально-психологические угрозы сети Интернет и их профилактика (→Объем учебной нагрузки)
- 15:24, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Объем учебной нагрузки)
- 15:23, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-67) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Место проведения)
- 15:22, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Период проведения)
- 15:22, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-202) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 15:21, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 11:08, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+219) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности
- 09:46, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1353) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Аннотация мастер-класса)
- 09:01, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+175) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:00, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-444) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 09:00, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Целевая аудитория)
- 09:00, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-27) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Уровень сложности мастер-класса)
- 08:59, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-1) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Аннотация мастер-класса)
- 08:59, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-1) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Аннотация мастер-класса)
- 08:59, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Аннотация мастер-класса)
- 08:59, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+838) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Аннотация мастер-класса)
- 08:45, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-1) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Цель и задачи)
- 08:45, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Цель и задачи)
- 08:39, 27 февраля 2024 (разн. | история) . . (+699) . . Создание викторины в веб-сервисе Genial.ly (→Цель и задачи)
- 12:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+279) . . ИКТ-компетентность педагога в цифровой образовательной среде (→Цель и задачи)
- 11:36, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:35, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-486) . . Применение нейронных сетей для работы с графическими и видеофайлами в образовательной деятельности (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Объем учебной нагрузки)
- 11:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+193) . . Применение компьютерного 3D-моделирования для создания бумажных макетов (→Место проведения)
- 10:43, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Цель и задачи)
- 10:42, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-77) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 10:28, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Объем учебной нагрузки)
- 10:26, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+81) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Цель и задачи)
- 10:23, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+668) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Цель и задачи)
- 10:05, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+203) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Ведущие Мастер-класса)
- 10:04, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Целевая аудитория)
- 10:04, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-40) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Уровень сложности мастер-класса)
- 10:03, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+241) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+26) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Место проведения)
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+42) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Период проведения)
- 10:02, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Объем учебной нагрузки)
- 10:01, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (+602) . . Создание дидактических материалов в сервисе Flyvi (→Аннотация мастер-класса)
- 09:19, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Объем учебной нагрузки)
- 09:18, 26 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Объем учебной нагрузки)
- 13:10, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+13) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 13:09, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-5) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:09, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:08, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+221) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Ведущие Мастер-класса)
- 13:07, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 13:05, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+43) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Целевая аудитория)
- 13:04, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-162) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Уровень сложности мастер-класса)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-2) . . Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Цель и задачи) (текущая)
- 13:03, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1157) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Цель и задачи)
- 12:46, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+123) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Место проведения)
- 12:45, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+40) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум (→Дата и время проведения)
- 12:44, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+293) . . Проведение онлайн-трансляций с помощью VK Мессенджера под учебным профилем Сферум
- 11:26, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Объем учебной нагрузки)
- 11:25, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+202) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Ведущие Мастер-класса)
- 11:25, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-436) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 11:24, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+55) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Целевая аудитория)
- 11:24, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Уровень сложности мастер-класса)
- 11:19, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+930) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Аннотация мастер-класса)
- 11:19, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+2) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Цель и задачи)
- 10:44, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+686) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Цель и задачи)
- 10:39, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+130) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Место проведения)
- 10:37, 16 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Использование инструментов образовательной платформы "ЯКласс" в практической деятельности учителя (→Дата и время проведения)
- 11:57, 15 февраля 2024 (разн. | история) . . (+49) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 09:21, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+17) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Аннотация мастер-класса)
- 09:18, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-435) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 09:18, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Уровень сложности мастер-класса)
- 09:13, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1579) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Аннотация мастер-класса)
- 09:11, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+986) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Цель и задачи)
- 09:03, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+166) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Ведущие Мастер-класса)
- 09:03, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+150) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Целевая аудитория)
- 09:02, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+164) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Место проведения)
- 09:01, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+23) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Дата и время проведения)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-4) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Объем учебной нагрузки)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (-192) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Участники)
- 09:00, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+191) . . Использование интерактивной платформы "Алма" в работе со старшими дошкольниками с особыми образовательными потребностями (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 08:53, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+29) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 08:51, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:51, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (+407) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:45, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование возможностей сервиса по работе PDF-файлами в профессиональной деятельности педагога (→Ведущие Мастер-класса)
- 08:44, 14 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Ведущие Мастер-класса)
- 14:47, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+648) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:07, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (-44) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации (→Уровень сложности мастер-класса)
- 14:07, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+4) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 14:03, 13 февраля 2024 (разн. | история) . . (+182) . . Создание онлайн-опросов для проведения голосования за лучшую фото (видео) работу в конкурсе образовательной организации
- 15:05, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+44) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 15:04, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+15) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Ведущие Мастер-класса)
- 15:04, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (-436) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 15:03, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (-192) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 15:03, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+223) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 15:02, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+1889) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Аннотация мастер-класса)
- 15:02, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+798) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Цель и задачи)
- 15:01, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+101) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Место проведения)
- 15:00, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (+29) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Дата и время проведения)
- 15:00, 12 февраля 2024 (разн. | история) . . (0) . . Использование виртуального онлайн-симулятора робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Объем учебной нагрузки)
- 09:58, 8 декабря 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Сертификаты участников) (текущая)
- 09:03, 8 декабря 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Итоги конкурса)
- 14:16, 7 декабря 2023 (разн. | история) . . (+1508) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Итоги конкурса)
- 10:27, 14 ноября 2023 (разн. | история) . . (+34) . . Краевой дистанционный конкурс педагогических сайтов «Net-планета» - 2023 (→Номинации)
- 13:01, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+229) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (о) (текущая)
- 11:34, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+129) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (ап)
- 10:49, 29 сентября 2023 (разн. | история) . . (+1352) . . Краевой дистанционный конкурс "Лучшее образовательное сообщество ВКонтакте" - 2023 (1)
- 10:59, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+918) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 10:58, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-918) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 10:57, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+270) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 10:56, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-270) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Сайты классов, групп, объединений, учреждений)
- 08:53, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-22 887) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Электронное портфолио)
- 08:52, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+22 885) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Комбинированные сайты)
- 08:34, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (-38) . . Сайты педагогов Камчатского края (→Персональные сайты. Электронное портфолио)
- 08:34, 20 сентября 2023 (разн. | история) . . (+85) . . Сайты педагогов Камчатского края
- 12:48, 10 мая 2023 (разн. | история) . . (+81) . . Краевой дистанционный конкурс сетевого взаимодействия «Сетевой пед@гог»
- 10:15, 3 апреля 2023 (разн. | история) . . (+125) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты) (текущая)
- 20:21, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Развитие познавательно-творческих способностей дошкольников с помощью программно-методического комплекса
- 20:21, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Использование конструктора Lego WeDo 2.0 в образовательной деятельности ДОУ (текущая)
- 20:20, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:19, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Фотоотчет) (текущая)
- 20:18, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+42) . . Эффективные приёмы использования Telegram для повышения качества образовательного процесса (текущая)
- 20:17, 30 марта 2023 (разн. | история) . . (+43) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника»)
- 10:36, 29 марта 2023 (разн. | история) . . (+67) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Сертификаты)
- 10:15, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+204) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 10:14, 20 марта 2023 (разн. | история) . . (+204) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 15:56, 10 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 15:56, 10 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 11:53, 3 марта 2023 (разн. | история) . . (+75) . . Создание квеста на платформе izi.TRAVEL
- 09:27, 2 марта 2023 (разн. | история) . . (-67) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+7) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Дата и время проведения)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-457) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 14:32, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-23) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Цель и задачи)
- 14:31, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+880) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Цель и задачи)
- 14:29, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+206) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Ведущие Мастер-класса)
- 14:28, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Участники)
- 14:27, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+102) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Место проведения)
- 14:27, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+34) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Дата и время проведения)
- 14:26, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+39) . . Создание телеграмм-канала для обеспечения реализации учебного процесса в условиях обновленных ФГОС по любому предмету (→Участники)
- 13:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование модели "Ротация станций" как технологии смешанного обучения (→Цель и задачи)
- 12:56, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:55, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+24) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:55, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+115) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 12:54, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:54, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Участники)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-334) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:53, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Место проведения)
- 12:52, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-348) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Цель и задачи)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→font color="Blue"> Аннотация мастер-класса)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Дата и время проведения)
- 12:51, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+4) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 12:47, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Разработка интерактивных игр в приложении для создания презентаций (→Цель и задачи)
- 12:45, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Организация взаимодействия с родителями с использованием средств ИКТ (→Цель и задачи)
- 12:43, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (0) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ (→Цель и задачи)
- 12:42, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+3) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Цель и задачи)
- 12:41, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Цель и задачи)
- 12:40, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-81) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Цель и задачи)
- 12:39, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Использование ИКТ для формирования элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста (→Цель и задачи)
- 12:38, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-26) . . Мультипликация в ДОУ. Звуковое решение анимационного фильма (→Цель и задачи)
- 12:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+135) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:23, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+304) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:22, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:22, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (-9) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 12:21, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+4) . . Конкурсы ИКТ 2023 год
- 10:05, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+24) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Аннотация мастер-класса)
- 10:04, 1 марта 2023 (разн. | история) . . (+945) . . Решение конкурсного задания "Сортировщик" с использованием конструктора LEGO EV3 (→Цель и задачи)
- 19:30, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Использование виртуальных симуляторов робота для школьных уроков по предмету «Технология» (раздел «Робототехника») (→Участники)
- 17:22, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (0) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Аннотация мастер-класса)
- 17:21, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+964) . . Разработка инструкций для конструкторов LEGO в программе Bricklink Studio 2.0 (→Аннотация мастер-класса)
- 13:00, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+280) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 12:59, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-175) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Аннотация мастер-класса)
- 12:57, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-19) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Цель и задачи)
- 12:55, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-42) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации
- 12:48, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (-2) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Участники)
- 16:55, 27 февраля 2023 (разн. | история) . . (+150) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Аннотация мастер-класса)
- 16:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+619) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Аннотация мастер-класса)
- 16:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+114) . . Составление эффективных чек-листов для использования в профессиональной деятельности педагога" (→Место проведения)
- 16:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+114) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
- 16:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+64) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Период проведения)
- 16:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-64) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Место проведения)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (250 более новых | 250 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)