Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия |
Ваш текст |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | [[Файл:DSC 7697.JPG|200px|безрамки|справа]] | | [[Файл:DSC 7697.JPG|200px|безрамки|справа]] |
| − | Вчера в Камчатском институте развития образования работала педагогическая мастерская «ИКТ-компетентность как компонент профессионального стандарта педагога». Мероприятие состоялось в рамках краевого августовского совещания работников образования Камчатского края.
| + | <big>23 августа состоялась работа секции "ИКТ-компетентность как компонент профессионального стандарта педагога" с целью повышения ИКТ-компетентности работников образования.</big> |
| − | | |
| − | Около 40 человек из Усть-Большерецкого, Усть-Камчатского, Мильковского, Елизовского районов, Петропавловск-Камчатского городского округа обсудили уровни ИКТ-компетентности педагога.
| |
| − | | |
| − | Содержание ИКТ-подготовки педагога должно определяться из понимания состояния современных информационных технологий, которые могут быть использованы в образовательной деятельности, а также перспектив их развития с учётом профессионального стандарта педагога.
| |
| − | | |
| − | Рассмотрены наиболее популярные и перспективные современные образовательные ИК-технологии: сервисы Web 2.0, виртуальные образовательные среды, мобильное обучение, новые форматы образовательных ресурсов.
| |
| − | | |
| − | Кроме этого, участники обсудили актуальные вопросы использования ИКТ в образовании: методики применения средств ИКТ для повышения эффективности образовательного процесса, различные аспекты внедрения ИКТ в управление образовательной организацией, варианты использования сетевых сервисов в профессиональной деятельности.
| |
| − | | |
| − | В завершение работы присутствующие отметили важность работы по обобщению эффективного педагогического опыта по внедрению ИКТ в образовательную.
| |
| | | | |
| | '''Структура ИКТ-компетенции педагога в соответствии с профессиональным стандартом''' | | '''Структура ИКТ-компетенции педагога в соответствии с профессиональным стандартом''' |
