Образовательный проект "Почему планета плачет" — различия между версиями
(→Тьютор) |
(→Название проекта) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:Визитная карточка123.jpg|600px|справа]] | ||
== Группа == | == Группа == | ||
| − | ИОБ- | + | [[ИОБ 17001-306 кабинет]] |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
| − | + | [[Участник: Демичева Юлия Александровна| Демичева Юлия Александровна]] | |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | ||
| − | '' | + | [[Участник:Васильева Галина Николаевна|Васильева Галина Николаевна]] |
| + | |||
| + | [[Участник: Быкова Тамара Викторовна| Быкова Тамара Викторовна]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник: Литвинова Анна Геннадьевна| Литвинова Анна Геннадьевна]] | ||
| + | |||
| + | == Тема образовательного проекта == | ||
| + | |||
| + | «Экологическое воспитание дошкольников».'' | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | " Отчего планета плачет " | |
| − | |||
| − | |||
| − | == Аннотация проекта == | + | == Аннотация проекта == |
| − | + | [[Файл:Планета плачет.png|300px|справа]] | |
| − | + | Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста . | |
| − | + | Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережное отношение к природе , к своей малой Родине, экологическая грамотность , развитие творческих способностей, , трудолюбие, | |
| − | + | Проблема экологического состояния территорий и природы в целом сейчас очень актуальна , т.к . жизнь человека невозможно представить без мусора , необходимо как –то решать эту проблему . Ведь вторичное его использование сохранят огромные средства , идущие на сжигание и захоронение. Если учитывать срок службы пластика, то необходимо найти ему широкое применение. Нельзя выбрасывать стекло, т.к. запасы кварцевого песка небезграничны. Эта работа поможет по-другому отнестись к охране окружающей среды, к сохранению природы своей малой Родины. Именно дошкольный возраст — | |
| + | самоценный этап в развитии экологической культуры. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. | ||
| − | + | В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводится оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экологических понятиях. Уточнялось представление детей о том , знают ли они сколько мусора выкидывает из дома каждая семья за день/месяц,знают ли куда девается весь мусор , какой ущерб он наносит при роде , что можно сделать из мусора , если его вторично переработать. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что мусор бывает в виде твердых бытовых отходов и в виде органического мусора . узнали , что твердые бытовым отходам можно дать вторую жизнь , в виде различных красивых поделок , в виде нужных вещей для потребления после вторичной переработки (н-р: из пластика получится много прекрасных ручек для учеников. и т.д.) | |
| − | + | После завершения работы над проектом проводится его презентация и защита. | |
| + | |||
| + | Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители. | ||
| + | |||
| + | Проект планируется проводить вне образовательной деятельности. | ||
| + | |||
| + | '''Итогом проекта станет :''' | ||
| + | |||
| + | 1.Создание информационного журнала для родителей: " Что мы знаем о мусоре?" | ||
| + | |||
| + | 2.Проведение выставки поделок из бросового материала" Нужное из ненужного" | ||
| + | |||
| + | 3. Проведение Экопраздника с викториной " Экомода из комода" | ||
| + | |||
| + | 4. Выставка рисунков детей "Какой я вижу свою планету?" | ||
Ожидаемые результаты обучения. | Ожидаемые результаты обучения. | ||
| + | |||
| + | '''В ходе проекта дети научатся :''' | ||
| + | |||
| + | *Бережнее относиться к экологии . | ||
| + | |||
| + | *Узнают , что отходы , выброшенные в природу , наносят ей страшный вред . | ||
| + | |||
| + | *Узнают , что мусор можно переработать и получить новые , полезные вещи . | ||
| + | |||
| + | *Узнают о способах сортировки мусора | ||
| + | |||
| + | *Узнают о том, как долго разлагается мусор в природе. | ||
| + | |||
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
| − | + | [[Файл:Митмитит.jpg|600px|справа]] | |
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | + | Как сделать нужное из ненужного? | |
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | + | 1.Отчего наша планета стала замарашкой | |
| + | |||
| + | 2.Как превратить отходы в доходы? | ||
| + | |||
| + | 3.Как сделать красоту из ничего? | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| + | |||
| + | 1.1 Почему происходит загрязнение планеты? | ||
| + | |||
| + | 1.2 Сколько мусора на земле? | ||
| + | |||
| + | 1.3 Что делают люди для того , что бы мусора стало меньше ? | ||
| + | |||
| + | 2.1 Что такое вторсырье? | ||
| + | |||
| + | 2.2 Как из мусора сделать нужное? | ||
| + | |||
| + | 2.3 Как заработать на мусоре? | ||
| + | |||
| + | 3.1 Что можно сделать нужное из мусора? | ||
''Вопросы по содержанию учебной темы'' | ''Вопросы по содержанию учебной темы'' | ||
| + | |||
| + | == Презентация о преимуществе метода проектов == | ||
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/p/s!Ar9tC2qXOu0dbgoiZ7H6KN1MKec Вводная презентация для родителей ] | ||
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
| + | [[Файл:Буклет для родителейстр 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Файл:Буклет для родителей.png|500px]] | ||
| − | + | [https://1drv.ms/u/s!Ar9tC2qXOu0dfshmQl-_zccPFd4 Буклет для родителей] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://1drv.ms/p/s!Ar9tC2qXOu0dbYQPryneEs0ZLNw Вводная презентация для детей ] | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0df6fMSJp0tpM4Ovc Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://1drv.ms/p/s!Ar9tC2qXOu0dfLM8qEV4_T5boTA Альбомы творческих групп] | |
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/p/s!Ar9tC2qXOu0dfat4tNowH_40XXI Альбом творческой группы Ученые] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0dc7NOf5LInYb0acs Лист планирования группы "Учёные"] | |
| − | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0dbEUG6q-6QrnWupc Лист планирования группы "Переделкины"] | |
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0da-KZKIr352khk08 Лист планирования группы "Самоделкины"] | ||
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/u/s!Ar9tC2qXOu0daWDxaswAMj1YqGI Маршрутный лист группы "Самоделкины"] | ||
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/u/s!Ar9tC2qXOu0datzsTj6oYPbfN5Y Маршрутный лист группы "Переделкины"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0ddmflEcnOZkhhoWk Экологическая сказка] | |
| − | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0ddykrcJaPMkQM5P0 Экологическая сказка" Зайчонок и медвежонок"] | |
| − | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0ddykrcJaPMkQM5P0 Тематическая прогулка] | |
| + | |||
| + | == Скрайб-ролик как исследовательский продукт == | ||
| + | |||
| + | [https://youtu.be/KBmpL9eSyVs Скрайб-ролик проекта "Отчего планета плачет"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Файл:Переделкины.jpg|300px|справа]] | |
| + | [[Файл:Ученые ДИПЛОМ.jpg|300px]] | ||
| + | [[Файл:Самоделкины.jpg|300px]] | ||
| + | |||
| + | == Защитная презентация == | ||
| + | |||
| + | [https://1drv.ms/p/s!Ar9tC2qXOu0de4mi4ZGibQeXhUQ Защитная презентация] | ||
[[Категория: Обучение для будущего]] | [[Категория: Обучение для будущего]] | ||
[[Категория: Проекты]] | [[Категория: Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:59, 23 ноября 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Тема образовательного проекта
- 5 Название проекта
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Презентация о преимуществе метода проектов
- 9 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Визитная карточка проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Скрайб-ролик как исследовательский продукт
- 16 Другие документы
- 17 Защитная презентация
Группа[править]
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Тема образовательного проекта[править]
«Экологическое воспитание дошкольников».
Название проекта[править]
" Отчего планета плачет "
Аннотация проекта[править]
Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста .
Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережное отношение к природе , к своей малой Родине, экологическая грамотность , развитие творческих способностей, , трудолюбие,
Проблема экологического состояния территорий и природы в целом сейчас очень актуальна , т.к . жизнь человека невозможно представить без мусора , необходимо как –то решать эту проблему . Ведь вторичное его использование сохранят огромные средства , идущие на сжигание и захоронение. Если учитывать срок службы пластика, то необходимо найти ему широкое применение. Нельзя выбрасывать стекло, т.к. запасы кварцевого песка небезграничны. Эта работа поможет по-другому отнестись к охране окружающей среды, к сохранению природы своей малой Родины. Именно дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической культуры. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводится оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экологических понятиях. Уточнялось представление детей о том , знают ли они сколько мусора выкидывает из дома каждая семья за день/месяц,знают ли куда девается весь мусор , какой ущерб он наносит при роде , что можно сделать из мусора , если его вторично переработать. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что мусор бывает в виде твердых бытовых отходов и в виде органического мусора . узнали , что твердые бытовым отходам можно дать вторую жизнь , в виде различных красивых поделок , в виде нужных вещей для потребления после вторичной переработки (н-р: из пластика получится много прекрасных ручек для учеников. и т.д.)
После завершения работы над проектом проводится его презентация и защита.
Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.
Проект планируется проводить вне образовательной деятельности.
Итогом проекта станет :
1.Создание информационного журнала для родителей: " Что мы знаем о мусоре?"
2.Проведение выставки поделок из бросового материала" Нужное из ненужного"
3. Проведение Экопраздника с викториной " Экомода из комода"
4. Выставка рисунков детей "Какой я вижу свою планету?"
Ожидаемые результаты обучения.
В ходе проекта дети научатся :
- Бережнее относиться к экологии .
- Узнают , что отходы , выброшенные в природу , наносят ей страшный вред .
- Узнают , что мусор можно переработать и получить новые , полезные вещи .
- Узнают о способах сортировки мусора
- Узнают о том, как долго разлагается мусор в природе.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:
Как сделать нужное из ненужного?
Проблемные вопросы:
1.Отчего наша планета стала замарашкой
2.Как превратить отходы в доходы?
3.Как сделать красоту из ничего?
Учебные вопросы:
1.1 Почему происходит загрязнение планеты?
1.2 Сколько мусора на земле?
1.3 Что делают люди для того , что бы мусора стало меньше ?
2.1 Что такое вторсырье?
2.2 Как из мусора сделать нужное?
2.3 Как заработать на мусоре?
3.1 Что можно сделать нужное из мусора?
Вопросы по содержанию учебной темы
Презентация о преимуществе метода проектов[править]
Вводная презентация для родителей
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Альбом творческой группы Ученые
Материалы по оцениванию[править]
Лист планирования группы "Учёные"
Лист планирования группы "Переделкины"
Лист планирования группы "Самоделкины"
Маршрутный лист группы "Самоделкины"
Маршрутный лист группы "Переделкины"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Экологическая сказка" Зайчонок и медвежонок"
Скрайб-ролик как исследовательский продукт[править]
Скрайб-ролик проекта "Отчего планета плачет"
Другие документы[править]
