Образовательный проект "Мультиизобретатели" — различия между версиями

Материал из АвачаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
 
  "Мультипликация"
 
  "Мультипликация"
  
== Аннотация проекта ==
+
== Аннотация проекта =
 
''Краткий обзор учебного проекта''
 
  
На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект?
+
Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Мы постоянно сталкиваемся с мультимедийную объектами- большую часть из которых занимает телевизионная система. Дети в дошкольном возрасте ежедневно смотрят мультфильмы. И зачастую не осознают сложность создания их. Мотивировать детей на создание мультфильма всегда очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера», «оператора», дети откликаются охотно.
 
+
    Учитывая актуальность темы, использование мультипликации в работе с дошкольниками повысит интерес к изобразительной деятельности и будет способствовать развитию творческой личности детей.
Как вы планируете проведение проекта  (урочная или внеурочная деятельность)?
 
 
 
Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)?
 
 
 
Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях?
 
 
 
Ожидаемые результаты обучения.
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект: ==
 
== Вопросы, направляющие проект: ==

Версия 20:47, 23 ноября 2017

Автор (авторы) проекта, место работы, должность

Попкова Юлия Михайловна МБДОУ "Детский сад№11"Умка" Воспитатель

Название проекта

"Мультиизобретатели"

Предмет, класс

"Мультипликация"

= Аннотация проекта

Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Мы постоянно сталкиваемся с мультимедийную объектами- большую часть из которых занимает телевизионная система. Дети в дошкольном возрасте ежедневно смотрят мультфильмы. И зачастую не осознают сложность создания их. Мотивировать детей на создание мультфильма всегда очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера», «оператора», дети откликаются охотно.

   Учитывая актуальность темы, использование мультипликации в работе с дошкольниками повысит интерес к изобразительной деятельности и будет способствовать развитию творческой личности детей.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос:

Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей

Проблемные вопросы:

Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта

Учебные вопросы:

Вопросы по содержанию учебной темы

Публикация с целью представления преимуществ проектного метода

Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Приведите примеры работ учащихся по проекту

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание:

Итоговое оценивание:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект

Викторины, ребусы, видеоролики...

Другие документы

Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)

Защита проекта

Защитная презентация