Образовательный проект "Как копейка в рубль превратилась"

Группа

ИОБ - 16002

Тьютор

Демичева Юлия Александровна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность

Гальцова Александра Ивановна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 3"

Название проекта

"Как копейка в рубль превратилась"

Предмет, класс

Для детей старшего дошкольного возраста

Аннотация проекта

Тема образовательного проекта «Экономическое воспитание дошкольников».'' Хороший хозяин – тот, кто умеет правильно, в интересах семьи, использовать доходы, распоряжаться семейным бюджетом, кто ничего не тратит зря. Хороший хозяин в семье – одно из условий её благополучия. Правильное распределение доходов – искусство, которому люди учатся всю жизнь. Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие, а так же развитие разумных потребностей'' В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводиkfcm оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экономических понятиях. Уточнялось представление детей о деньгах, о правильном и рациональном их использовании. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что такое деньги, для чего они нужны, познакомились с такими экономическими понятиями как: товар, цена, реклама, расходы, потребности, семейный бюджет. Продуктами проектной деятельности станут: мини-музей «Денежка без ног, весь свет обойдёт!», фото-коллаж «Маршруты полезных товаров в нашем микрорайоне», сборник правил «Советы гнома Эконома или полезные навыки и привычки в быту». После завершения работы над проектом проводится его презентация.'' Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос:

Как копейке стать рублём?

Проблемные вопросы:

1.Какие бывают деньги?

2.Все ли нужно покупать?

3.Как стать разумным хозяином?''

Учебные вопросы:

1.1. Что такое деньги и зачем они нужны?

1.2. Чем монета отличается от купюры?

1.3. Как, где и когда появились деньги?

1.4. Какие деньги и используют в разных странах?

2.1. От чего зависит цена товара?

2.2. Чем отличаются друг от друга рынок, магазин и супермаркет?

2.3. Что такое реклама?

3.1. Что такое семейный бюджет? Из чего он состоит?

3.2. На что расходуется семейный бюджет (расходы и потребности)?

3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация для детей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Продукты проектной деятельности"

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание:
Индивидуальная карта ЗИУ;
Диагностическая карта ЗУН на начало проекта
Лист продвижения по проекту
Листы планирования исследовательской работы групп;
Маршрутные листы продвижения групп;
Листы для самооценки в ходе проекта

Итоговое оценивание:
Индивидуальная карта ЗУМ;
Диагностическая карта ЗУН на конец проекта;
Итоговые листы самооценки;
Критерии оценки исследовательской деятельности детей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Методическое сопровождение проекта:

Дидактические игры

Пословицы и поговорки

Компьютерная игра "Что сегодня я куплю"

Компьютерная игра "Семейный бюджет"

Полезные ссылки

Интерактивный альбом нумизмата

Другие документы

Веб-сайт проекта