Образовательный проект "Как копейка в рубль превратилась" — различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Группа == ИОБ - 16002 == Тьютор == Демичева Юлия Александровна == Автор (авторы) проекта, мес…») |
(→Тьютор) |
||
Строка 5: | Строка 5: | ||
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
− | Демичева Юлия Александровна | + | [[Демичева Юлия Александровна]] |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == |
Версия 16:29, 24 августа 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Группа
ИОБ - 16002
Тьютор
Автор (авторы) проекта, место работы, должность
Гальцова Александра Ивановна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 3"
Название проекта
"Как копейка в рубль превратилась"
Предмет, класс
Для детей старшего дошкольного возраста
Аннотация проекта
Тема образовательного проекта «Экономическое воспитание дошкольников».'' Хороший хозяин – тот, кто умеет правильно, в интересах семьи, использовать доходы, распоряжаться семейным бюджетом, кто ничего не тратит зря. Хороший хозяин в семье – одно из условий её благополучия. Правильное распределение доходов – искусство, которому люди учатся всю жизнь. Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие, а так же развитие разумных потребностей'' В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводиkfcm оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экономических понятиях. Уточнялось представление детей о деньгах, о правильном и рациональном их использовании. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что такое деньги, для чего они нужны, познакомились с такими экономическими понятиями как: товар, цена, реклама, расходы, потребности, семейный бюджет. Продуктами проектной деятельности станут: мини-музей «Денежка без ног, весь свет обойдёт!», фото-коллаж «Маршруты полезных товаров в нашем микрорайоне», сборник правил «Советы гнома Эконома или полезные навыки и привычки в быту». После завершения работы над проектом проводится его презентация.'' Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Как копейке стать рублём?
Проблемные вопросы:
1.Какие бывают деньги?
2.Все ли нужно покупать?
3.Как стать разумным хозяином?''
Учебные вопросы:
1.1. Что такое деньги и зачем они нужны?
1.2. Чем монета отличается от купюры?
1.3. Как, где и когда появились деньги?
1.4. Какие деньги и используют в разных странах?
2.1. От чего зависит цена товара?
2.2. Чем отличаются друг от друга рынок, магазин и супермаркет?
2.3. Что такое реклама?
3.1. Что такое семейный бюджет? Из чего он состоит?
3.2. На что расходуется семейный бюджет (расходы и потребности)?
3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Продукты проектной деятельности"
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание:
Индивидуальная карта ЗИУ;
Диагностическая карта ЗУН на начало проекта
Лист продвижения по проекту
Листы планирования исследовательской работы групп;
Маршрутные листы продвижения групп;
Листы для самооценки в ходе проекта
Итоговое оценивание:
Индивидуальная карта ЗУМ;
Диагностическая карта ЗУН на конец проекта;
Итоговые листы самооценки;
Критерии оценки исследовательской деятельности детей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методическое сопровождение проекта:
Компьютерная игра "Что сегодня я куплю"
Компьютерная игра "Семейный бюджет"
Интерактивный альбом нумизмата