Образовательный проект "Как копейка в рубль превратилась" — различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Группа == ИОБ - 16002 == Тьютор == Демичева Юлия Александровна == Автор (авторы) проекта, мес…») |
(1) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:Визитка 2.jpg|600px|справа]] | ||
== Группа == | == Группа == | ||
| − | ИОБ - | + | ИОБ - 17001 |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
| − | Демичева Юлия Александровна | + | [[Участник: Демичева Юлия Александровна| Демичева Юлия Александровна]] |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | ||
| Строка 64: | Строка 65: | ||
''3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?'' | ''3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?'' | ||
| + | |||
| + | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет для родителей стр 2.jpg|450px|справа]] | ||
| + | [[Файл:Буклет для родителей стр 1.jpg|450px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[https://1drv.ms/u/s!AoIfls5_D9BEgRJdtYctipITWTVH Буклет проекта]'' | [https://1drv.ms/u/s!AoIfls5_D9BEgRJdtYctipITWTVH Буклет проекта]'' | ||
| Строка 80: | Строка 90: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | + | [[Файл:Word Ar.png|300px|справа]] | |
'''''<big>Формирующее оценивание:</big>''''' | '''''<big>Формирующее оценивание:</big>''''' | ||
<br /> | <br /> | ||
Текущая версия на 18:47, 11 октября 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие документы
Группа[править]
ИОБ - 17001
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Гальцова Александра Ивановна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 3"
Название проекта[править]
"Как копейка в рубль превратилась"
Предмет, класс[править]
Для детей старшего дошкольного возраста
Аннотация проекта[править]
Тема образовательного проекта «Экономическое воспитание дошкольников».'' Хороший хозяин – тот, кто умеет правильно, в интересах семьи, использовать доходы, распоряжаться семейным бюджетом, кто ничего не тратит зря. Хороший хозяин в семье – одно из условий её благополучия. Правильное распределение доходов – искусство, которому люди учатся всю жизнь. Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие, а так же развитие разумных потребностей'' В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводиkfcm оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экономических понятиях. Уточнялось представление детей о деньгах, о правильном и рациональном их использовании. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что такое деньги, для чего они нужны, познакомились с такими экономическими понятиями как: товар, цена, реклама, расходы, потребности, семейный бюджет. Продуктами проектной деятельности станут: мини-музей «Денежка без ног, весь свет обойдёт!», фото-коллаж «Маршруты полезных товаров в нашем микрорайоне», сборник правил «Советы гнома Эконома или полезные навыки и привычки в быту». После завершения работы над проектом проводится его презентация.'' Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:
Как копейке стать рублём?
Проблемные вопросы:
1.Какие бывают деньги?
2.Все ли нужно покупать?
3.Как стать разумным хозяином?''
Учебные вопросы:
1.1. Что такое деньги и зачем они нужны?
1.2. Чем монета отличается от купюры?
1.3. Как, где и когда появились деньги?
1.4. Какие деньги и используют в разных странах?
2.1. От чего зависит цена товара?
2.2. Чем отличаются друг от друга рынок, магазин и супермаркет?
2.3. Что такое реклама?
3.1. Что такое семейный бюджет? Из чего он состоит?
3.2. На что расходуется семейный бюджет (расходы и потребности)?
3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация "Продукты проектной деятельности"
Материалы по оцениванию[править]
Формирующее оценивание:
Индивидуальная карта ЗИУ;
Диагностическая карта ЗУН на начало проекта
Лист продвижения по проекту
Листы планирования исследовательской работы групп;
Маршрутные листы продвижения групп;
Листы для самооценки в ходе проекта
Итоговое оценивание:
Индивидуальная карта ЗУМ;
Диагностическая карта ЗУН на конец проекта;
Итоговые листы самооценки;
Критерии оценки исследовательской деятельности детей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Методическое сопровождение проекта:
Компьютерная игра "Что сегодня я куплю"
Компьютерная игра "Семейный бюджет"
Интерактивный альбом нумизмата
