Редактирование: Образовательный проект "Как копейка в рубль превратилась"

== Группа ==

ИОБ - 16002

== Тьютор  ==

Демичева Юлия Александровна

== Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==

''Гальцова Александра Ивановна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 3"''

== Название проекта ==
 	
''"Как копейка в рубль превратилась"''

== Предмет, класс ==
 
''Для детей старшего дошкольного возраста''

== Аннотация проекта ==

''Тема образовательного проекта «Экономическое воспитание дошкольников».''''
''Хороший хозяин – тот, кто умеет правильно, в интересах семьи, использовать доходы, распоряжаться семейным бюджетом, кто ничего не тратит зря. Хороший хозяин в семье – одно из условий её благополучия.  Правильное распределение доходов – искусство, которому люди учатся всю жизнь. 
''Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие, а так же развитие разумных потребностей'''' 
''В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводиkfcm оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экономических понятиях. Уточнялось представление детей о деньгах, о правильном и рациональном их использовании. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. ''Используя различные формы работы, дети узнали, что такое деньги, для чего они нужны,'' ''познакомились с такими экономическими понятиями как: товар, цена, реклама, расходы, потребности, семейный бюджет.'' 
''Продуктами проектной деятельности станут: мини-музей «Денежка без ног, весь свет обойдёт!», фото-коллаж «Маршруты полезных товаров в нашем микрорайоне», сборник правил «Советы гнома Эконома или полезные навыки и привычки в быту». После завершения работы над проектом проводится его презентация.''''
''Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.''
''
== Вопросы, направляющие проект: ==
 [[Файл:Триада.png| right|tumb|700px]]
'''Основополагающий вопрос:'''

''Как копейке стать рублём?''

'''Проблемные вопросы:''' 


''1.Какие бывают деньги?''

''2.Все ли нужно покупать?''

''3.Как стать разумным хозяином?''''

'''Учебные вопросы:'''

''1.1. Что такое деньги и зачем они нужны?''

''1.2. Чем монета отличается от купюры?''

''1.3. Как, где и когда появились деньги?''

''1.4. Какие деньги и используют в разных странах?''

''2.1. От чего зависит цена товара?''

''2.2. Чем отличаются друг от друга рынок, магазин и супермаркет?''

''2.3. Что такое реклама?''

''3.1. Что такое семейный бюджет? Из чего он состоит?''

''3.2. На что расходуется семейный бюджет (расходы и потребности)?''

''3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?''

[https://1drv.ms/u/s!AoIfls5_D9BEgRJdtYctipITWTVH Буклет проекта]''

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://1drv.ms/p/s!AoIfls5_D9BEgQX1CYRias4iywIq Вводная презентация для детей]

== Визитная карточка проекта ==

[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgQGiZ6F3XVVnT4G- Визитная карточка проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://1drv.ms/p/s!AoIfls5_D9BEgQPvSV-dz_gwu6lx Презентация "Продукты проектной деятельности"]

== Материалы по оцениванию ==

'''''<big>Формирующее оценивание:</big>'''''
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgRW-kQrjDDvZoFJC Индивидуальная карта ЗИУ];
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgRQTgvs_NAIs-1Jo Диагностическая карта ЗУН на начало проекта]
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgReBaOncFy_xsfwW Лист продвижения по проекту]
<br />
[https://1drv.ms/f/s!AoIfls5_D9BEgSG2pxchibnS6t0O Листы планирования исследовательской работы групп];
<br />
[https://1drv.ms/f/s!AoIfls5_D9BEgRhS9FlDZU2aou0I Маршрутные листы продвижения групп]; 
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgRwomobiqeizDIbN Листы для самооценки в ходе проекта]

<big>'''''Итоговое оценивание:'''''</big>
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgR3uJKS6hjqJicFF Индивидуальная карта ЗУМ];
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgR6Zx0j8jCbRynbC Диагностическая карта ЗУН на конец проекта];
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgR_ZoYUteSGpAUIV Итоговые листы самооценки]; 
<br />
[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgSAyjidlek1CIq9i Критерии оценки исследовательской деятельности детей]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEgQhwxc88jv81JKzO План проведения проекта]

'''''<big>Методическое сопровождение проекта:</big>'''''

[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEeW75xR5zo0z-GuY Дидактические игры]

[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEeH2Bd1ugRBXElrY Пословицы и поговорки]

[https://1drv.ms/p/s!AoIfls5_D9BEgQfiMNu6Wg_agcVz Компьютерная игра "Что сегодня я куплю"]

[https://1drv.ms/p/s!AoIfls5_D9BEgQnBtfPcQGEB1zYS Компьютерная игра "Семейный бюджет"]

[https://1drv.ms/w/s!AoIfls5_D9BEd62OBn7hNqykSlg Полезные ссылки]

[https://1drv.ms/p/s!AoIfls5_D9BEgQzIm4n7hRVDapRK Интерактивный альбом нумизмата]

== Другие документы ==

[https://sites.google.com/site/prevraseniekopeki/ Веб-сайт проекта]
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:Визитка 2.jpg|600px|справа]]
 == Группа ==
-ИОБ - 17001
+ИОБ - 16002
 == Тьютор  ==
-[[Участник: Демичева Юлия Александровна| Демичева Юлия Александровна]]
+Демичева Юлия Александровна
 == Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==
@@ Строка 65: / Строка 64: @@
 ''3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?''
-== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода ==
-[[Файл:Буклет для родителей стр 2.jpg|450px|справа]]
-[[Файл:Буклет для родителей стр 1.jpg|450px]]
 [https://1drv.ms/u/s!AoIfls5_D9BEgRJdtYctipITWTVH Буклет проекта]''
@@ Строка 90: / Строка 80: @@
 == Материалы по оцениванию ==
-[[Файл:Word Ar.png|300px|справа]]
 '''''<big>Формирующее оценивание:</big>'''''
 <br />