Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи"

Группа

ИОБ 17001-306 кабинет

Тьютор

Демичева Юлия Александровна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность

Юнак Светлана Леонидовна

Москаленко Людмила Николаевна

Название проекта

"Где-то на белом свете... живут бурые медведи"

Образовательная область

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Социально-коммуникативное развитие;

Физическое развитие

Аннотация проекта

Проект посвящен знакомству детей с животными родного края. Одной из задач является: заложить первые представления о мире животных; обеспечить первоначальное понимание связи их с природой. Знакомство с животными дает большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждает интерес, любознательность, любовь к животным и бережное отношение к миру природы. Первое знакомство малыша с мягким плюшевым медвежонком происходит благодаря добрым стихам Агнии Барто. Медведь, как главный герой, часто встречается в сказках, стихах, рассказах детских писателей, с которыми мы знакомим детей. Дети подрастают и их знания о медведе, как представителе живой природы, пополняются с помощью бесед, рассказов, игр, наблюдений. Изображения медведя можно встретить на гербах городов, флагах, картинах знаменитых художников. Медведь является не только «хозяином» русского леса, но и даже символом России. И все же остаётся ещё очень много интересных сведений и фактов, которые могут узнать о медведе дети самостоятельно или с помощью взрослого в проектной деятельности.

Проект рассчитан на детей 6-7 лет

Проведение проекта планируется в урочное и внеурочное время в режиме дня.

Итогом работы станут:

фотоальбом с фотографиями и рисунками о животном;

выставка рисунков "Медведи бывают разные";

буклет "Осторожно медведь";

работы из природного материала "Бурый медведь";

выставка творческих работ "Раз морозною зимой...";

выставка медвежат из домашней коллекции;

выставка научно-популярной и художественной литературы.

Реализация нашего проекта в других учебных учреждениях возможна с целью расширения:

• представлений и знаний детей о буром медведе,

• об охране медведя, как вида, человеком,

• правильном поведении человека при встрече с медведем,

• создании привлекательного образа медведя благодаря произведениям художественной литературы и творчества.

Ожидаемые результаты обучения.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос: Где косолапый наследил?

Проблемные вопросы:

1.Кто хозяин камчатских лесов?;

2.Почему сердится медведь?;

3.Почему медведя называют "милый друг детства"?;

Учебные вопросы:

1.1.Что мы знаем о медведе?;

1.2.Почему медведя назвали медведем?;

1.3.Чем медведь любит лакомиться?;

2.1.Кто такой шатун?;

2.2.Почему медведь приходит к людям?;

2.3.Как вести себя при встрече с медведем?;

2.4.Как человек заботится о медведях?;

3.1 В каком творчестве встречается образ медведя?;

3.2.Как авторы рассказывают о медведе?;

3.3.Медведь - хороший или плохой?

Публикация с целью представления преимуществ проектного метода

Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация для детей

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Приведите примеры работ учащихся по проекту

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание:

Итоговое оценивание:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект

Викторины, ребусы, видеоролики...

Скрайб-ролик как исследовательский продукт

Где косолапый наследил

Другие документы

Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)