Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи" — различия между версиями

Версия 17:04, 11 октября 2017

Группа

ИОБ-17001

Тьютор

Демичева Юлия Александровна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность

Москаленко Л.Н., Погорелова Н.В., Юнак С.Л.

Название проекта

"Где-то на белом свете... живут бурые медведи"

Предмет, класс

Название предмета, по которому сделан учебный проект. Межпредметные связи, классы.

Аннотация проекта

Краткий обзор учебного проекта

На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект? Дети 6 лет

Как вы планируете проведение проекта (урочная или внеурочная деятельность)?

Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)? Фотоальбом с фотографиями, рисунками о животном; Выставка рисунков "Медведи бывают разные"; Буклет "Осторожно медведь"; Работы из природного материала "Бурый медведь"; Выставка рисунков "Раз морозною зимой..."; Выставка медвежат из домашней коллекции; Выставка научно-популярной и художественной литературы;

Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях?

Ожидаемые результаты обучения.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос: Где косолапый наследил?

Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей

Проблемные вопросы: Кто хозяин камчатских лесов?; Почему сердится медведь?; Почему медведя называют "милый друг детства"

Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта

Учебные вопросы: Что мы знаем о медведе?; Почему медведя назвали медведем?; Чем медведь любит лакомиться?; Кто такой шатун?; Почему медведь приходит к людям?; Как вести себя при встрече с медведем?; Как человек заботится о медведях?; В каком творчестве встречается образ медведя?; Как авторы рассказывают о медведе?; Медведь - хороший или плохой?

Вопросы по содержанию учебной темы

Публикация с целью представления преимуществ проектного метода

Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Приведите примеры работ учащихся по проекту

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание:

Итоговое оценивание:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект

Викторины, ребусы, видеоролики...

Другие документы

Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)