Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи" — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект:) |
(→Автор (авторы) проекта, место работы, должность) |
||
(не показано 35 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Файл:Визитная карт..jpg|600px|справа]] | ||
== Группа == | == Группа == | ||
− | ИОБ- | + | [[ИОБ 17001-306 кабинет]] |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
− | Демичева Юлия Александровна | + | [[Участник:Демичева Юлия Александровна| Демичева Юлия Александровна]] |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | ||
− | Москаленко | + | [[Участник:Юнак Светлана Леонидовна| Юнак Светлана Леонидовна]] |
+ | |||
+ | [[Участник:Москаленко Людмила Николаевна| Москаленко Людмила Николаевна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Погорелова Наталья Владимировна|Погорелова Наталья Владимировна]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | + | "Где-то на белом свете... живут бурые медведи" | |
− | == | + | == Образовательная область == |
− | + | Познавательное развитие; | |
+ | |||
+ | Речевое развитие; | ||
+ | |||
+ | Художественно-эстетическое развитие; | ||
+ | |||
+ | Социально-коммуникативное развитие; | ||
+ | |||
+ | Физическое развитие | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
− | + | Проект посвящен знакомству детей с животными родного края. Одной из задач является: заложить первые представления о мире животных; обеспечить первоначальное понимание связи их с природой. Знакомство с животными дает большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждает интерес, любознательность, любовь к животным и бережное отношение к миру природы. Первое знакомство малыша с мягким плюшевым медвежонком происходит благодаря добрым стихам Агнии Барто. Медведь, как главный герой, часто встречается в сказках, стихах, рассказах детских писателей, с которыми мы знакомим детей. Дети подрастают и их знания о медведе, как представителе живой природы, пополняются с помощью бесед, рассказов, игр, наблюдений. Изображения медведя можно встретить на гербах городов, флагах, картинах знаменитых художников. Медведь является не только «хозяином» русского леса, но и даже символом России. И все же остаётся ещё очень много интересных сведений и фактов, которые могут узнать о медведе дети самостоятельно или с помощью взрослого в проектной деятельности. | |
+ | |||
− | + | Проект рассчитан на детей 6-7 лет | |
− | + | [[Файл:Миша.png|400px|справа]] | |
+ | Проведение проекта планируется в урочное и внеурочное время в режиме дня. | ||
− | |||
− | + | Итогом работы станут: | |
+ | |||
+ | фотоальбом с фотографиями и рисунками о животном; | ||
+ | |||
+ | выставка рисунков "Медведи бывают разные"; | ||
+ | |||
+ | буклет "Осторожно медведь"; | ||
+ | |||
+ | работы из природного материала "Бурый медведь"; | ||
+ | |||
+ | выставка творческих работ "Раз морозною зимой..."; | ||
+ | |||
+ | выставка медвежат из домашней коллекции; | ||
+ | |||
+ | выставка научно-популярной и художественной литературы. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Реализация нашего проекта в других учебных учреждениях возможна с целью расширения: | ||
+ | |||
+ | * представлений и знаний детей о буром медведе, | ||
+ | |||
+ | *об охране медведя, как вида, человеком, | ||
+ | |||
+ | *правильном поведении человека при встрече с медведем, | ||
+ | |||
+ | *создании привлекательного образа медведя благодаря произведениям художественной литературы и творчества. | ||
+ | |||
Ожидаемые результаты обучения. | Ожидаемые результаты обучения. | ||
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
+ | [[Файл:Где косолапый наследил..jpg|700px|справа]] | ||
'''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | '''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | ||
− | '' | + | '''Проблемные вопросы:''' |
+ | |||
+ | 1.Кто хозяин камчатских лесов?; | ||
+ | |||
+ | 2.Почему сердится медведь?; | ||
+ | |||
+ | 3.Почему медведя называют "милый друг детства"?; | ||
+ | |||
+ | '''Учебные вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | 1.1.Что мы знаем о медведе?; | ||
+ | |||
+ | 1.2.Почему медведя назвали медведем?; | ||
+ | |||
+ | 1.3.Чем медведь любит лакомиться?; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2.1.Кто такой шатун?; | ||
+ | |||
+ | 2.2.Почему медведь приходит к людям?; | ||
+ | |||
+ | 2.3.Как вести себя при встрече с медведем?; | ||
+ | |||
+ | 2.4.Как человек заботится о медведях?; | ||
− | |||
− | + | 3.1 В каком творчестве встречается образ медведя?; | |
− | + | 3.2.Как авторы рассказывают о медведе?; | |
− | + | 3.3.Медведь - хороший или плохой? | |
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
− | + | [[Файл:Буклет осторожно! медведь! Почемучки.png|400px]] | |
+ | [[Файл:Буклет осторожно! 1 стр.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Буклет о медведе 1.jpg|400px]] | ||
+ | [[Файл:Буклет о медведе 2.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Приглашение родители.png|300px|справа]] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ao83A47pKKmQi1EzJgIy2P78nrza Буклет для родителей о преимуществе проектного метода] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ao83A47pKKmQi1Km3ONRQzKAF0W7 Информационный буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | [https://1drv.ms/p/s!Ar_NtVsAku2pazKTFXq6-RwKz5M Вводная презентация для детей] | |
+ | |||
+ | == Презентация о преимуществе метода проектов для родителей == | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | + | ||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ar_NtVsAku2paWFlKdXbxE9fMM4 Визитка] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | [https://1drv.ms/p/s!Ar_NtVsAku2pczzDDTVgicQx9hk Альбом творческой группы "Знатоки"] | |
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/p/s!Ar_NtVsAku2pbHWYtSlqtt3YvDs Альбом творческой группы "Эколята"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/p/s!Ar_NtVsAku2pciGpGOhdudb7xQg Альбом творческой группы "Почемучки"] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Формирующее оценивание: | Формирующее оценивание: | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ar_NtVsAku2pbvlm9nD6lSKIKZw Маршрутный лист "Почемучки"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ar_NtVsAku2pb9xmQip52N02Wbk Маршрутный лист группы "Знатоки"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/u/s!Ar_NtVsAku2pcDE9jm8zGnZvs04 Маршрутный лист группы "Эколята"] | ||
Итоговое оценивание: | Итоговое оценивание: | ||
Строка 69: | Строка 159: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2pfcN2Kfu5Ym-ynWI Перспективный план] | |
− | + | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2pf68EENCCDK3Mj4g визитная карточка проекта] | |
− | + | == Скрайб-ролик как исследовательский продукт == | |
+ | |||
+ | [https://youtu.be/87fCwaeHy5s Где косолапый наследил] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | [[Файл:Диплом проект.jpg|300px]] [[Файл:Грамота для родителей.png|300px]] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/i/s!Ar_NtVsAku2pdWfkgRQvfCBnWSQ Приглашение для родителей] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2pdoHBYjPLSHMu1kc конспект "Куда ушли медведи"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2pd6cnsBCRoPK974o Конспект занятия "Медведь"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2pezitr4qOSj_F4ds Сценарий праздника с медведем] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2peHg2SBCBvfzmFOo Конспект "Раз морозною зимой"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/w/s!Ar_NtVsAku2perjwqAEkFQs4Cmc Развлечение "У медведя во бору"] | ||
+ | |||
+ | [https://1drv.ms/i/s!Ar_NtVsAku2pfI_pkLiyWq6SutA Диплом для детей] | ||
+ | |||
+ | == Защитная презентация == | ||
− | |||
− | [ | + | [https://1drv.ms/p/s!Ao83A47pKKmQi1liupLqnWbhbYbM Защитная презентация проекта "Где-то на белом свете...живут бурые медведи"] |
− |
Текущая версия на 09:21, 8 декабря 2017
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Образовательная область
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Презентация о преимуществе метода проектов для родителей
- 11 Визитная карточка проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Скрайб-ролик как исследовательский продукт
- 16 Другие документы
- 17 Защитная презентация
Группа[править]
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Погорелова Наталья Владимировна
Название проекта[править]
"Где-то на белом свете... живут бурые медведи"
Образовательная область[править]
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Физическое развитие
Аннотация проекта[править]
Проект посвящен знакомству детей с животными родного края. Одной из задач является: заложить первые представления о мире животных; обеспечить первоначальное понимание связи их с природой. Знакомство с животными дает большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждает интерес, любознательность, любовь к животным и бережное отношение к миру природы. Первое знакомство малыша с мягким плюшевым медвежонком происходит благодаря добрым стихам Агнии Барто. Медведь, как главный герой, часто встречается в сказках, стихах, рассказах детских писателей, с которыми мы знакомим детей. Дети подрастают и их знания о медведе, как представителе живой природы, пополняются с помощью бесед, рассказов, игр, наблюдений. Изображения медведя можно встретить на гербах городов, флагах, картинах знаменитых художников. Медведь является не только «хозяином» русского леса, но и даже символом России. И все же остаётся ещё очень много интересных сведений и фактов, которые могут узнать о медведе дети самостоятельно или с помощью взрослого в проектной деятельности.
Проект рассчитан на детей 6-7 лет
Проведение проекта планируется в урочное и внеурочное время в режиме дня.
Итогом работы станут:
фотоальбом с фотографиями и рисунками о животном;
выставка рисунков "Медведи бывают разные";
буклет "Осторожно медведь";
работы из природного материала "Бурый медведь";
выставка творческих работ "Раз морозною зимой...";
выставка медвежат из домашней коллекции;
выставка научно-популярной и художественной литературы.
Реализация нашего проекта в других учебных учреждениях возможна с целью расширения:
- представлений и знаний детей о буром медведе,
- об охране медведя, как вида, человеком,
- правильном поведении человека при встрече с медведем,
- создании привлекательного образа медведя благодаря произведениям художественной литературы и творчества.
Ожидаемые результаты обучения.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос: Где косолапый наследил?
Проблемные вопросы:
1.Кто хозяин камчатских лесов?;
2.Почему сердится медведь?;
3.Почему медведя называют "милый друг детства"?;
Учебные вопросы:
1.1.Что мы знаем о медведе?;
1.2.Почему медведя назвали медведем?;
1.3.Чем медведь любит лакомиться?;
2.1.Кто такой шатун?;
2.2.Почему медведь приходит к людям?;
2.3.Как вести себя при встрече с медведем?;
2.4.Как человек заботится о медведях?;
3.1 В каком творчестве встречается образ медведя?;
3.2.Как авторы рассказывают о медведе?;
3.3.Медведь - хороший или плохой?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Буклет для родителей о преимуществе проектного метода
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация о преимуществе метода проектов для родителей[править]
Визитная карточка проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Альбом творческой группы "Знатоки"
Альбом творческой группы "Эколята"
Альбом творческой группы "Почемучки"
Материалы по оцениванию[править]
Формирующее оценивание:
Маршрутный лист группы "Знатоки"
Маршрутный лист группы "Эколята"
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Скрайб-ролик как исследовательский продукт[править]
Другие документы[править]
Развлечение "У медведя во бору"
Защитная презентация[править]
Защитная презентация проекта "Где-то на белом свете...живут бурые медведи"