Редактирование: Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи"
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Группа == | == Группа == | ||
| − | + | ИОБ-17001 | |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
[[Участник:Москаленко Людмила Николаевна| Москаленко Людмила Николаевна]] | [[Участник:Москаленко Людмила Николаевна| Москаленко Людмила Николаевна]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 39: | Строка 37: | ||
Проект рассчитан на детей 6-7 лет | Проект рассчитан на детей 6-7 лет | ||
| − | + | ||
Проведение проекта планируется в урочное и внеурочное время в режиме дня. | Проведение проекта планируется в урочное и внеурочное время в режиме дня. | ||
| Строка 74: | Строка 72: | ||
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
| − | |||
'''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | '''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | ||
| Строка 112: | Строка 109: | ||
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
| − | + | ''Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества'' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | ''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам'' | |
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | ''Приведите примеры работ учащихся по проекту'' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Формирующее оценивание: | Формирующее оценивание: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Итоговое оценивание: | Итоговое оценивание: | ||
| Строка 159: | Строка 129: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | План проведения проекта | |
| − | + | Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект | |
| + | |||
| + | Викторины, ребусы, видеоролики... | ||
== Скрайб-ролик как исследовательский продукт == | == Скрайб-ролик как исследовательский продукт == | ||
| Строка 168: | Строка 140: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) | ||
| − | [ | + | [[Категория: Обучение для будущего]] |
| + | [[Категория: Проекты]] | ||
