Краевой дистанционный конкурс учебных видеороликов "Смотри и учись" - 2022 — различия между версиями
(→Программа Конкурса) |
|||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
* Награждение победителей и лауреатов: 27-29 декабря 2022 г. | * Награждение победителей и лауреатов: 27-29 декабря 2022 г. | ||
| − | == | + | == Информация == |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Образовательное видео''' – это видеоконтент, который представляет дидактическую ценность и может быть использован в образовательной деятельности. | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#228B26;">↓↓↓НА КОНКУРС НЕ ПРИНИМАЮТСЯ↓↓↓:</p> | |
| − | + | '''Слайд-шоу (псевдовидео)''' – это видео записанных слайдов (например, PowerPoint) с аудио повествованием или музыкой. Это последовательность изображений (слайд-шоу), сменяющих друг друга в режиме показа и записанные в видеоформат. | |
| + | |||
| + | '''Скрайбинг''' – процесс визуализации сложного смысла простыми образами, при котором отрисовка образов происходит в процессе донесения информации. Речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги), получается, как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим, и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда. | ||
| + | |||
| + | '''Видеокомикс''' – это взаимосвязующий характер рисунка и краткого высказывания героя либо небольшого текста такого видеоролика с включением графики (последовательность рисунков, каждый из которых обрамлен рамкой и образует кадр), вербальный компонент содержит буквенный текст. | ||
| + | |||
| + | '''Видеоинфографика''' – это инструмент визуального отображения количественных данных в динамике. С помощью нее можно показать зрителю, как меняются данные со временем, отследить изменения по конкретным показателям, сравнить их и проанализировать. | ||
| + | |||
| + | '''Интерактивный учебный видеоролик''' – видеоролик, созданный и смонтированный таким образом, что позволяет зрителю получить возможность взаимодействовать с контентом (содержанием) — отвечать на встроенные тестовые вопросы, получать аннотации с более развернутой информацией и получать обратную связь. | ||
[[Примеры интерактивных плакатов]] | [[Примеры интерактивных плакатов]] | ||
Версия 09:39, 26 октября 2022
Цель проведения Конкурса – выявление и представление лучшего педагогического опыта работников образования в области создания образовательного/учебного видео для обеспечения информационно-образовательных потребностей обучающихся.
Задачи Конкурса:
- распространить опыт педагогов, активно использующих информационные технологии в профессиональной деятельности;
- мотивировать педагогов к созданию и применению образовательного видеоконтента в педагогической практике;
- активизировать деятельность педагогов по формированию практических навыков работы с техническими средствами и специализированными программами создания и обработки образовательного видео;
- развить эстетический вкус и творческий подход к решению поставленной задачи;
- организовать обмен опытом и идеями по визуализации учебных материалов;
- обеспечить методическое сопровождение педагогов при разработке электронного образовательного контента для организации учебно-познавательной деятельности обучающихся.
Номинации Конкурса:
– «Просто о сложном»
Видеодемонстрация призвана показать, что происходит в природе, в лаборатории, на рабочем месте, в окружающей действительности, наглядно и понятно в простой и доступной форме объяснить причины происходящего на экране, сложные процессы и явления, закономерности, законы, принципы работы механизмов, демонстрация физических, химических, биологических и других опытов, проведение экспериментов, демонстрация работы оборудования, инструментов и пр.
– «Мир вокруг нас»
Познавательное видео, которое дает определенную сумму знаний о предмете/объекте изучения. Видео используется как иллюстративное справочное пособие и сообщает энциклопедические знания. В видео дается описание или характеристика изучаемому объекту или явлению. Это могут быть объекты и явления живой и неживой природы, предметы или объекты рукотворного мира человека (материальные и нематериальные), описание определенных исторических событий, географических открытий, фактов, стран, эпох, произведений искусства, биографии ученых, писателей, композиторов, политиков и др. личностей, внесших вклад в развитие науки и человечества, наблюдения, описание представителей флоры и фауны и пр. Цель видео – получение нового знания или систематизация и закрепление информации.
– «Делай как я»
Видеоруководство наглядно и пошагово передает алгоритм практических действий, этапы или процесс создания, руководство к применению, ход выполнения и пр. Это словесно-наглядная инструкция с показом, для предъявления и автоматизации определённого навыка, которая должна привести зрителя к результату. Цель видео – погрузить обучающегося в обстановку процесса реального изготовления/эксплуатации, приобретение и закрепление нового умения или навыка.
– «Мир наизнанку»
Задача видео – познакомить с объектами, недоступными для просмотра в реальной жизни или для непосредственного наблюдения, продемонстрировать процессы, явления, которые невозможно воспроизвести в условиях образовательного учреждения или показать их с точки зрения обеспечения безопасности. Характерной особенностью таких процессов или явлений может быть очень быстрое или очень медленное их протекание, движение, развитие, а также это могут быть объекты микро и макромира.
Оргкомитет Конкурса оставляет за собой право изменить заявленную участником Конкурса номинацию и переместить конкурсную работу в другую номинацию без предупреждения автора, если в процессе экспертизы будет выявлено несоответствие заявленной номинации.
По фактическому поступлению и разнообразию конкурсных материалов жюри оставляет за собой право определить дополнительную номинацию.
Содержание
Документы для участия в Конкурсе
Приказ № от 01.11.22 г. и Порядок участия в Конкурсе
Форма заявки на участие в Конкурсе
Приказ №____ от 26.12.22 г. О подведении итогов дистанционного конкурса образовательных видеороликов "Смотри и учись"
Заявки на участие в конкурсе принимаются до 20 декабря на адрес электронной почты kit@kamchatkairo.ru с темой Конкурс "Смотри и учись"
Программа Конкурса
Конкурс проводится с 01 ноября 2022 года по 26 декабря 2022 года.
- Прием заявок на участие в Конкурсе: с 01 ноября 2022 года по 20 декабря 2022 года.
- Подготовка работ и отправка на экспертизу: с 01 ноября 2022 года по 20 декабря 2022 года.
- Проверка работ экспертной комиссией: с 21 декабря по 23 декабря 2022 года.
- Подведение итогов и объявление результатов Конкурса: 26-27 декабря 2022 года.
- Награждение победителей и лауреатов: 27-29 декабря 2022 г.
Информация
Образовательное видео – это видеоконтент, который представляет дидактическую ценность и может быть использован в образовательной деятельности.
↓↓↓НА КОНКУРС НЕ ПРИНИМАЮТСЯ↓↓↓:
Слайд-шоу (псевдовидео) – это видео записанных слайдов (например, PowerPoint) с аудио повествованием или музыкой. Это последовательность изображений (слайд-шоу), сменяющих друг друга в режиме показа и записанные в видеоформат.
Скрайбинг – процесс визуализации сложного смысла простыми образами, при котором отрисовка образов происходит в процессе донесения информации. Речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги), получается, как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим, и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.
Видеокомикс – это взаимосвязующий характер рисунка и краткого высказывания героя либо небольшого текста такого видеоролика с включением графики (последовательность рисунков, каждый из которых обрамлен рамкой и образует кадр), вербальный компонент содержит буквенный текст.
Видеоинфографика – это инструмент визуального отображения количественных данных в динамике. С помощью нее можно показать зрителю, как меняются данные со временем, отследить изменения по конкретным показателям, сравнить их и проанализировать.
Интерактивный учебный видеоролик – видеоролик, созданный и смонтированный таким образом, что позволяет зрителю получить возможность взаимодействовать с контентом (содержанием) — отвечать на встроенные тестовые вопросы, получать аннотации с более развернутой информацией и получать обратную связь.
Примеры интерактивных плакатов
Итоги конкурса
Сертификаты участникам конкурса
Сертификаты УЧАСТНИКОВ
