Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ — различия между версиями
Материал из АвачаВики
Wiki (обсуждение | вклад) (→Цель и задачи) |
Wiki (обсуждение | вклад) (→Цель и задачи) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | + | *активизировать познавательную деятельность детей с помощью приемов визуализации учебного материала | |
| − | + | *повышать качество знаний за счет наглядной демонстрации образца деятельности | |
| − | + | *активировать непроизвольное внимание | |
'''По окончании МК слушатели''' | '''По окончании МК слушатели''' | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Демонстрация стационарных изображений и объектов: | Демонстрация стационарных изображений и объектов: | ||
| − | + | *увеличение демонстрируемого объекта | |
| − | + | *обзор объемного текстового материала | |
| − | + | *демонстрация сложных действий, состоящих из нескольких этапов или операций (конструирование, накладывание штриховки, рисование, лепка и др.) | |
| − | + | *работа с игровым дидактическим материалом (в виде карточек, лото, домино и т.д.) | |
| − | + | *обучение заполнения бланков (анкеты для родителей, опросники и т.д.) | |
| − | + | *динамическая презентация результатов работы педагога и детей | |
'''Смогут научиться:''' | '''Смогут научиться:''' | ||
Версия 12:54, 5 марта 2018
Содержание
Дата и время проведения
10.00
30 марта, пятница
Место проведения
КГАУ ДПО "Камчатский ИРО", кабинет 306
Цель и задачи
Цель: Достижение нового качества дошкольного образования и личности ребенка посредством внедрения информационно-коммуникативных технологий
Задачи:
- активизировать познавательную деятельность детей с помощью приемов визуализации учебного материала
- повышать качество знаний за счет наглядной демонстрации образца деятельности
- активировать непроизвольное внимание
По окончании МК слушатели
Узнают: Демонстрация стационарных изображений и объектов:
- увеличение демонстрируемого объекта
- обзор объемного текстового материала
- демонстрация сложных действий, состоящих из нескольких этапов или операций (конструирование, накладывание штриховки, рисование, лепка и др.)
- работа с игровым дидактическим материалом (в виде карточек, лото, домино и т.д.)
- обучение заполнения бланков (анкеты для родителей, опросники и т.д.)
- динамическая презентация результатов работы педагога и детей
Смогут научиться: Записывать стационарные и динамические объекты (небольшие видеоролики)
Аннотация мастер-класса
Участники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ведущие Мастер-класса
Пахолкова Наталья Николаевна, заместитель заведующей по ВМР МАДОУ "Детский сад № 35";
Кривчикова Ольга Петровна, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 35"
