Редактирование: Использование документ-камеры в образовательной деятельности ДОУ
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | + | -активизировать познавательную деятельность детей с помощью приемов визуализации учебного материала | |
| − | + | -повышать качество знаний за счет наглядной демонстрации образца деятельности | |
| − | + | -активировать непроизвольное внимание | |
'''По окончании МК слушатели''' | '''По окончании МК слушатели''' | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
Демонстрация стационарных изображений и объектов: | Демонстрация стационарных изображений и объектов: | ||
| − | + | -увеличение демонстрируемого объекта | |
| − | + | -обзор объемного текстового материала | |
| − | + | -демонстрация сложных действий, состоящих из нескольких этапов или операций (конструирование, накладывание штриховки, рисование, лепка и др.) | |
| − | + | -работа с игровым дидактическим материалом (в виде карточек, лото, домино и т.д.) | |
| − | + | -обучение заполнения бланков (анкеты для родителей, опросники и т.д.) | |
| − | + | -динамическая презентация результатов работы педагога и детей | |
'''Смогут научиться:''' | '''Смогут научиться:''' | ||
