Редактирование: Августовское совещание-2021
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
'''Цифровая трансформация образования''' — необходимое условие перехода к цифровой экономике. В то же время для многих учителей, директоров цифровизация остаётся больше затруднением, навязанной необходимостью, чем помощником и эффективным инструментом развития. В ходе сегодняшней секции мы обсудим, как Минпросвещение видит организацию цифровой образовательной среды в школе, могут ли цифровые технологии стать инструментом и ассистентом для решения профессиональных и повседневных задач. | '''Цифровая трансформация образования''' — необходимое условие перехода к цифровой экономике. В то же время для многих учителей, директоров цифровизация остаётся больше затруднением, навязанной необходимостью, чем помощником и эффективным инструментом развития. В ходе сегодняшней секции мы обсудим, как Минпросвещение видит организацию цифровой образовательной среды в школе, могут ли цифровые технологии стать инструментом и ассистентом для решения профессиональных и повседневных задач. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''ИКТ как эффективный инструмент в современной системе образования''' == | == '''ИКТ как эффективный инструмент в современной системе образования''' == | ||
| Строка 42: | Строка 20: | ||
2. Текущее состояние развития ЦОС в Камчатском крае | 2. Текущее состояние развития ЦОС в Камчатском крае | ||
| − | 3. Перспективы развития ЦОС в Камчатском крае | + | 3. Перспективы развития ЦОС в Камчатском крае в ближайшие годы |
4. Цифровые технологии как эффективный инструмент в работе учителя | 4. Цифровые технологии как эффективный инструмент в работе учителя | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Кибербезопасность в образовательном пространстве''' == | == '''Кибербезопасность в образовательном пространстве''' == | ||
| Строка 61: | Строка 35: | ||
3. Приватность в цифровом мире | 3. Приватность в цифровом мире | ||
| − | |||
| − | |||
== '''Использование технологии веб-квест для активизации мышления обучающихся''' == | == '''Использование технологии веб-квест для активизации мышления обучающихся''' == | ||
| Строка 75: | Строка 47: | ||
3. Создание веб-квеста в образовательной платформе Learnis | 3. Создание веб-квеста в образовательной платформе Learnis | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Использование цифровых технологий для организации формирующего и итогового оценивания''' == | == '''Использование цифровых технологий для организации формирующего и итогового оценивания''' == | ||
| Строка 92: | Строка 58: | ||
2. Современные онлайн-инструменты для организации формирующего и итогового оценивания (Wizer.me, Quizizz, Взнания, Classtime) | 2. Современные онлайн-инструменты для организации формирующего и итогового оценивания (Wizer.me, Quizizz, Взнания, Classtime) | ||
| − | + | 3. Автоматизированная проверка тестов с помощью мобильного приложения ZipGrade | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Передовой педагогический опыт использования цифровых технологий в образовательной деятельности''' == | == '''Передовой педагогический опыт использования цифровых технологий в образовательной деятельности''' == | ||
| Строка 129: | Строка 77: | ||
*[[Педагогическая мастерская "Информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности"]] | *[[Педагогическая мастерская "Информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности"]] | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
