Текущая версия на 21:38, 30 марта 2024

Содержание

1 Участники Мастер-класса
2 Регистрация участников на мастер-класс
3 Период проведения
4 Место проведения
5 Объем учебной нагрузки
6 Цель и задачи
7 Аннотация мастер-класса
8 Уровень сложности мастер-класса
9 Целевая аудитория
10 Образовательные ресурсы мастер-класса
11 Ведущие Мастер-класса
12 Что требуется от участников МК?
13 Страница мастер-класса
14 Сертификаты участников

Участники Мастер-класса

Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ

Мастер-класс адресован всем педагогам, всех уровней образования.

Регистрация участников на мастер-класс

Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс по ссылке

Шаг 1.   РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА НА МАСТЕР-КЛАСС

Шаг 2.   18 марта на адрес почты, указанный ВАМИ в РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы ответов придет письмо с адресом площадки мастер-класса

Все зарегистрированные участники, успешно завершившие обучение на данном дистанционном мастер-классе, получат сертификат участника. Внизу страницы вы сможете их скачать не раньше 12 апреля 2024 года

Участники, набравшие 16 часов по накопительной системе учебной нагрузки в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской, получат УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога"

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ

ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ необходимо:

зарегистрироваться на очно-дистанционный курс Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога по ССЫЛКЕ
заполнить личный кабинет (загрузить копию диплома об образовании и копию СНИЛС) в СДО (адрес сайта: dpo.kamchatkairo.ru)
принять участие в нескольких мастер-классах, проводимых в рамках Педмастерской,
суммарная учебная нагрузка пройденных мастер-классов должна составлять не менее 16 часов.

Количество мест НЕ ограничено!

Период проведения

18.03.2024 г. - 29.03.2024 г. дистанционно

В этот период мастер-класс доступен КРУГЛОСУТОЧНО!

Место проведения

Сайт дистанционного мастер-класса. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный вами в РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы накопления ответов.

Объем учебной нагрузки

ОБЩАЯ ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" (16 ч.):

Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет 12 часов

Цель и задачи

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области создания цифровых образовательных ресурсов для использования в своей работе.

Задачи:

изучить примеры и возможности интерактивных онлайн-презентаций
рассмотреть способы внедрения в онлайн-презентацию различных интерактивных элементов оценивания и контроля знаний: вопрос, викторину, флеш-карточку и др.
создать интерактивную онлайн-презентацию со встроенными интерактивными элементами.

По окончании МК слушатели

Узнают:

как создать в онлайн-презентации интерактивные задания, позволяющие закрепить учебную информацию, полученную на слайдах.
отечественный веб-сервис, позволяющий разрабатывать онлайн-интерактивные презентации.

Смогут научиться:

создавать онлайн-интерактивные презентации со встроенными между слайдами вопросами, викторинами, флеш-карточками и другими интерактивными элементами, позволяющими сделать презентацию, предназначенную не только для пассивного просмотра, а также для активного вовлечения в учебное содержание и немедленную проверку (отработку) понимания информации здесь-и-сейчас.

Пример интерактивной онлайн-презентации "Через тернии к звёздам"

Аннотация мастер-класса

Презентации давно используется в практике обучения и воспитания. Она является мощным средством обучения и инструментом наглядности и визуализации учебной информации, так как задействует главные формы человеческого восприятия - зрение. Презентации несут большую дидактическую нагрузку, так как могут благодаря мультимедийным и интерактивным элементам превратить простую презентацию в интерактивный дидактический ресурс. Мы привыкли создавать презентации с помощью пакета Office. Все расширенные возможности презентации разрабатываются за счет встроенных инструментов анимации и гиперссылок.

Однако, есть одна трудность, которая не позволяет использовать такие презентации в полном объеме их возможностей в сети Интернет. Все встроенные эффекты анимации перестают работать онлайн, если презентация опубликована в сети Интернет. Если опубликованная презентация встроена в сайт, на курс, с использованием html-кода, то анимационные приемы, и другая интерактивность так же не работает. Если презентация загружена файлом, то ее можно только скачать к себе на компьютер и открыть в оффлайн-режиме. Онлайн-презентации сетевых офисов не имеют функциональных возможностей для разработки интерактивных анимационных приемов, следовательно вариант использования сетевых офисов для вышеупомянутых целей не рассматривается. Из всех описанных трудностей вытекает главная проблема при просмотре "интерактивных" презентаций, загруженных в сеть Интернет — пассивность зрителей. Поэтому появляется необходимость прикрепить к презентации учебные задания для возможности взаимодействия с ней в онлайн-режиме, организовать опрос, создать тренажер, то есть сразу отработать увиденную на слайдах учебную информацию. Интерактивное взаимодействие с учебным материалом поможет максимально мотивировать познавательную деятельность обучаемых и лучше усвоить информацию, упакованную в презентацию.

Интерактивные онлайн-презентации дают возможность:

организовать "точечную" проверку усвоения информации в процессе знакомства с содержанием слайдов;
создавать интерактивные лекции, тренажеры, упражнения;
планомерно и эффективно изучать содержание учебной презентации, проверять свои знания "на месте", по завершении просмотра всей презентации видеть общий результат усвоения материала;
встраивать интерактивные онлайн-презентации в сайты, блоги, курсы.

На мастер-классы мы будем учиться создавать интерактивности в онлайн-презентации с помощью веб-сервиса.

Уровень сложности мастер-класса

средний

Целевая аудитория

любая

Образовательные ресурсы мастер-класса

На мастер-классе описывается онлайн-интерактивная учебная презентация и способы использования в образовательной деятельности.
На мастер-классе предлагаются подробные пошаговые инструкции по работе в веб-сервисе, которые можно скачать и использовать в дальнейшем в своей работе, когда в этом появится необходимость.
На мастер-классе вы сможете обмениваться идеями и интересными решениями с другими участниками мастер-класса в документах совместного редактирования.
На мастер-классе у вас будет возможность получить помощь и поддержку ведущего МК, задать вопросы, получить консультацию.

Ведущие Мастер-класса

Демичева Юлия Александровна, старший преподаватель кафедры информационных технологий КГАУ ДПО "Камчатский ИРО"

Мастер-класс будет полезен всем педагогам ООО, ДПО, ДО, СПО.

Что требуется от участников МК?

Стабильный Интернет
Уровень владения компьютером – базовые навыки
Один час свободного времени в сутки
Позитивный настрой на продуктивное обучение и целеустремленность
Внимательное изучение предлагаемых инструкций

Страница мастер-класса

Мастер-класс проводится на специально разработанной площадке. Доступ к платформе мастер-класса предоставляется 18 марта. На адрес электронной почты, указанный участником при регистрации на мастер-класс, будет выслана ссылка на платформу мастер-класса.

Сертификаты участников

Сертификаты участника можно скачать ЗДЕСЬ. Сертификаты участника получают только те участники, которые выполнили все условия и задания мастер-класса.

VIII-Педагогическая мастерская-2020

IX Педагогическая мастерская-2021

X Педагогическая мастерская - 2022

XI Педагогическая мастерская - 2023

XII Педагогическая мастерская - 2024

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #98FB98; margin-left: auto; margin-right: auto"
-|style="width:50%;background-color: #F0FFF0; border: 6px solid #9ACD32;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+|style="width:50%;background-color: #F0FFF0; border: 5px solid #90EE90;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [[Файл:1367647.png|300px|справа]]
 = <font color="Blue">Участники Мастер-класса </font> =
 [[Файл:Стрелочка живая.gif|слева| 100 px]]
-''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив  РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ'''
+''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив  [https://forms.gle/ReGPTwUrcntsxcj97 РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ]'''
-'''Мастер-класс адресован всем педагогам, всех уровней образования'''
+'''Мастер-класс адресован всем педагогам, всех уровней образования.'''
 = <font color="Blue">Регистрация участников на мастер-класс</font> =
-''' Уважаемые коллеги!  Пройдите регистрацию на мастер-класс по ссылке'''
+''' Уважаемые коллеги!  Пройдите регистрацию [https://forms.gle/ReGPTwUrcntsxcj97 на мастер-класс по ссылке]'''
-  '''Шаг 1.'''   '''РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА НА МАСТЕР-КЛАСС'''
+  '''Шаг 1.'''   '''[https://forms.gle/ReGPTwUrcntsxcj97 РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА НА МАСТЕР-КЛАСС]'''
-  '''Шаг 2.'''   '''18 марта''' на адрес почты, указанный ВАМИ в РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы ответов придет письмо с адресом площадки мастер-класса
+  '''Шаг 2.'''   '''18 марта''' на адрес почты, указанный ВАМИ в [https://forms.gle/ReGPTwUrcntsxcj97 РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ] из [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1p3vFuoBSBnb3o6R8PSdW0pSOgkiOXXVkBzVKMEw3vOE/edit?usp=sharing таблицы ответов] придет письмо с адресом площадки мастер-класса
 [[Файл:3270865.png|130 px|слева]]
@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 <span style="color:#008000"> Участники, '''набравшие 16 часов по накопительной системе учебной нагрузки''' в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской,  получат '''УДОСТОВЕРЕНИЕ''' о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" </span>
-  '''ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ'''
+  '''[https://view.genial.ly/65b96b16a42f24001389a0ef/interactive-content-pedmaster-2024-g ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ]'''
 '''ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ необходимо:'''
 * зарегистрироваться на очно-дистанционный курс '''Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога''' [https://kamchatkairo.ru/ikt по ССЫЛКЕ]
+* заполнить личный кабинет '''(загрузить копию диплома об образовании и копию СНИЛС)''' в СДО (адрес сайта: dpo.kamchatkairo.ru)
 * принять участие в нескольких мастер-классах, проводимых в рамках Педмастерской,
 * суммарная учебная нагрузка пройденных мастер-классов должна составлять '''не менее 16 часов.'''
@@ Строка 40: / Строка 41: @@
 = <font color="Blue"> Место проведения</font> =
-'''<big>Сайт дистанционного мастер-класса</big>'''. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный вами  в '''РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы накопления ответов.'''
+'''<big>Сайт дистанционного мастер-класса</big>'''. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный вами  в '''[https://forms.gle/ReGPTwUrcntsxcj97 РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ] из [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1p3vFuoBSBnb3o6R8PSdW0pSOgkiOXXVkBzVKMEw3vOE/edit?usp=sharing таблицы накопления ответов].'''
 = <font color="Blue"> Объем учебной нагрузки </font> =
 [[Файл:Зеленая стрелка вправо.png|80px|слева]]
-'''ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога"''' (16 ч.):
+'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kIs9jR0SHkf2OkxYLWHv7GbtnO8eN793r8GuQDDU2oY/edit?usp=sharing ОБЩАЯ ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога]"''' (16 ч.):
 <font size=5 color=darkred>Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет '''12 часов'''</font>
@@ Строка 55: / Строка 56: @@
 '''Задачи:'''
-* изучить способы развития критического мышления с помощью схемы Fishborn
+* изучить примеры и возможности интерактивных онлайн-презентаций
-* изучить особенности построения схемы Fishborn
+* рассмотреть способы внедрения в онлайн-презентацию различных интерактивных элементов оценивания и контроля знаний: вопрос, викторину, флеш-карточку и др.
-* рассмотреть возможности веб-сервисов для создания схемы Fishborn
+* создать интерактивную онлайн-презентацию со встроенными интерактивными элементами.
-* создать схему Fishborn по выбранное теме и опубликовать ее
 '''По окончании МК слушатели'''
@@ Строка 64: / Строка 64: @@
 '''Узнают:'''
-* о технологии/приеме Fishborn как способе графического представления информации
+* как создать в  онлайн-презентации интерактивные задания, позволяющие закрепить учебную информацию, полученную на слайдах.
-* способах и вариантах использования приема Fishborn в образовательной деятельности
+* отечественный веб-сервис, позволяющий разрабатывать онлайн-интерактивные презентации.
-* удобные сервисы с шаблонами для построения схемы Fishborn
 '''Смогут научиться:'''
-* создавать схему Fishborn по определенной теме/проблеме, следуя правилам ее построения
+* создавать онлайн-интерактивные презентации со встроенными между слайдами вопросами, викторинами, флеш-карточками и другими интерактивными элементами, позволяющими сделать презентацию, предназначенную не только для пассивного просмотра, а также для активного вовлечения в учебное содержание и немедленную проверку (отработку) понимания информации здесь-и-сейчас.
-* использовать инструменты веб-сервиса для построения схемы Fishborn
+[https://udoba.org/h5p/embed/3272 Пример интерактивной онлайн-презентации "Через тернии к звёздам"]
 = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> =
-Одним из методических приемов, который можно использовать в группах, является прием Fishborn [Фишбоун]. Дословно он переводится с английского языка как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы» и направлен на развитие критического мышления обучающихся в наглядно-содержательной форме. Суть данного методического приема – установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.
+Презентации давно используется в практике обучения и воспитания. Она является мощным средством обучения и инструментом наглядности и визуализации учебной информации, так как задействует главные формы человеческого восприятия - зрение. Презентации несут большую дидактическую нагрузку, так как могут благодаря мультимедийным и интерактивным элементам превратить простую презентацию в интерактивный дидактический ресурс. Мы привыкли создавать презентации с помощью пакета Office. Все расширенные возможности презентации разрабатываются за счет встроенных инструментов анимации и гиперссылок.
+Однако, есть одна трудность, которая не позволяет использовать такие презентации в полном объеме их возможностей в сети Интернет. Все встроенные эффекты анимации перестают работать онлайн, если  презентация опубликована в сети Интернет. Если опубликованная презентация встроена в сайт, на курс, с использованием html-кода, то анимационные приемы, и другая интерактивность так же не работает. Если презентация загружена файлом, то ее можно только скачать к себе на компьютер и открыть в оффлайн-режиме.
+Онлайн-презентации сетевых офисов не имеют функциональных возможностей для разработки интерактивных анимационных приемов, следовательно вариант использования сетевых офисов для вышеупомянутых целей не рассматривается. Из всех описанных трудностей вытекает главная проблема при просмотре "интерактивных" презентаций, загруженных в сеть Интернет — пассивность зрителей. Поэтому появляется необходимость прикрепить к презентации учебные задания для возможности взаимодействия с ней в онлайн-режиме, организовать опрос, создать тренажер, то есть сразу отработать увиденную на слайдах учебную информацию. Интерактивное взаимодействие с учебным материалом поможет максимально мотивировать познавательную деятельность обучаемых и лучше усвоить информацию, упакованную в презентацию.
+Интерактивные онлайн-презентации дают возможность:
+* организовать "точечную" проверку усвоения информации в процессе знакомства с содержанием слайдов;
+* создавать интерактивные лекции, тренажеры, упражнения;
+* планомерно и эффективно изучать содержание учебной презентации, проверять свои знания "на месте", по завершении просмотра всей презентации видеть общий результат усвоения материала;
+* встраивать интерактивные онлайн-презентации в сайты, блоги, курсы.
+'''На мастер-классы мы будем учиться создавать интерактивности в онлайн-презентации с помощью веб-сервиса.'''
-В основе «Fishborn» - схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Схема «Fishborn» представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения.
+= <font color="Blue">Уровень сложности мастер-класса </font> =
-Схемы «Fishborn» дают возможность:
+средний
-* организовать работу участников в парах или группах;
+= <font color="Blue">Целевая аудитория </font> =
-* развивать критическое мышление;
-* визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
-* ранжировать факторы по степени их значимости.
-На мастер-классы мы будем учиться работать с этим приемом и создавать с помощью веб-сервисов схему Fishborn, затем презентовать свою работу.
+любая
 = <font color="Blue"> Образовательные ресурсы мастер-класса</font> =
-# На мастер-классе описывается технология (прием) Fishborn, правила построения схемы, способы использования приема в образовательной деятельности.
+# На мастер-классе описывается онлайн-интерактивная учебная презентация и способы использования в образовательной деятельности.
-# На мастер-классе предлагаются подробные пошаговые инструкции по схемы Fishborn в веб-сервисе, которые можно скачать и использовать в дальнейшем в своей работе, когда в этом появится необходимость.
+# На мастер-классе предлагаются подробные пошаговые инструкции по работе в веб-сервисе, которые можно скачать и использовать в дальнейшем в своей работе, когда в этом появится необходимость.
 # На мастер-классе вы сможете обмениваться идеями и интересными решениями  с другими участниками мастер-класса в документах совместного редактирования.
 # На мастер-классе у вас будет возможность получить помощь и поддержку ведущего МК, задать вопросы, получить консультацию.
@@ Строка 111: / Строка 120: @@
 = <font color="Blue"> Страница мастер-класса </font> =
-Страница мастер-класса
+Мастер-класс проводится на специально разработанной площадке. Доступ к платформе мастер-класса предоставляется '''18 марта.''' На адрес электронной почты, указанный участником при регистрации на мастер-класс, будет выслана ссылка на платформу мастер-класса.
 = <font color="Blue"> Сертификаты участников </font> =
-  '''Сертификаты участника можно скачать ЗДЕСЬ.''' Сертификаты участника получают только те участники, которые выполнили все условия и задания мастер-класса.
+  '''[https://drive.google.com/drive/folders/1e6wdcrqIpTNuDcohMILI2POtjKT0xtek?usp=sharing Сертификаты участника можно скачать ЗДЕСЬ.]''' Сертификаты участника получают только те участники, которые выполнили все условия и задания мастер-класса.
 [[VIII-Педагогическая мастерская-2020]]

"Создание онлайн-презентации с опросом" — различия между версиями