"Использование приема Fishbone (скелет рыбы) для развития критического мышления учащихся" — различия между версиями
Материал из АвачаВики
(→Объем учебной нагрузки) |
(→Сертификаты участников) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
= <font color="Blue">Участники Мастер-класса </font> = | = <font color="Blue">Участники Мастер-класса </font> = | ||
[[Файл:Стрелочка живая.gif|слева| 100 px]] | [[Файл:Стрелочка живая.gif|слева| 100 px]] | ||
| − | ''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс | + | ''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив [https://forms.gle/pCT742QuHsi2KWgj8 РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ]''' |
'''Мастер-класс адресован педагогам ООО, ДПО, ДО, СПО!''' | '''Мастер-класс адресован педагогам ООО, ДПО, ДО, СПО!''' | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
= <font color="Blue">Регистрация участников на мастер-класс</font> = | = <font color="Blue">Регистрация участников на мастер-класс</font> = | ||
| − | ''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс по ссылке''' | + | ''' Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс [https://forms.gle/pCT742QuHsi2KWgj8 по ссылке]''' |
| − | '''Шаг 1.''' ''' | + | '''Шаг 1.''' '''[https://forms.gle/pCT742QuHsi2KWgj8 РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА НА МАСТЕР-КЛАСС]''' |
| − | '''Шаг 2.''' '''18 марта''' на адрес почты, указанный ВАМИ в | + | '''Шаг 2.''' '''18 марта''' на адрес почты, указанный ВАМИ в [https://forms.gle/pCT742QuHsi2KWgj8 РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ] из [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fVaPSCNPz73txw_C8JESRBa4cDYPWNl_J1BX9raLyG8/edit?usp=sharing '''таблицы ответов'''] придет письмо с адресом площадки мастер-класса. |
[[Файл:3270865.png|130 px|слева]] | [[Файл:3270865.png|130 px|слева]] | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
<span style="color:#008000"> Участники, '''набравшие 16 часов по накопительной системе учебной нагрузки''' в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской, получат '''УДОСТОВЕРЕНИЕ''' о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" </span> | <span style="color:#008000"> Участники, '''набравшие 16 часов по накопительной системе учебной нагрузки''' в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской, получат '''УДОСТОВЕРЕНИЕ''' о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" </span> | ||
| − | '''ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ''' | + | '''[https://view.genial.ly/65b96b16a42f24001389a0ef/interactive-content-pedmaster-2024-g ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ]''' |
'''ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ необходимо:''' | '''ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ необходимо:''' | ||
* зарегистрироваться на очно-дистанционный курс '''Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога''' [https://kamchatkairo.ru/ikt по ССЫЛКЕ] | * зарегистрироваться на очно-дистанционный курс '''Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога''' [https://kamchatkairo.ru/ikt по ССЫЛКЕ] | ||
| + | * заполнить личный кабинет '''(загрузить копию диплома об образовании и копию СНИЛС)''' в СДО dpo.kamchatkairo.ru | ||
* принять участие в нескольких мастер-классах, проводимых в рамках Педмастерской, | * принять участие в нескольких мастер-классах, проводимых в рамках Педмастерской, | ||
* суммарная учебная нагрузка пройденных мастер-классов должна составлять '''не менее 16 часов.''' | * суммарная учебная нагрузка пройденных мастер-классов должна составлять '''не менее 16 часов.''' | ||
| Строка 40: | Строка 41: | ||
= <font color="Blue"> Место проведения</font> = | = <font color="Blue"> Место проведения</font> = | ||
| − | '''<big>Сайт дистанционного мастер-класса</big>'''. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный в ''' | + | '''<big>Сайт дистанционного мастер-класса</big>'''. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный вами в '''[https://forms.gle/pCT742QuHsi2KWgj8 РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ] из [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fVaPSCNPz73txw_C8JESRBa4cDYPWNl_J1BX9raLyG8/edit?usp=sharing таблицы накопления ответов].''' |
= <font color="Blue"> Объем учебной нагрузки </font> = | = <font color="Blue"> Объем учебной нагрузки </font> = | ||
[[Файл:Зеленая стрелка вправо.png|80px|слева]] | [[Файл:Зеленая стрелка вправо.png|80px|слева]] | ||
| − | '''ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога"''' (16 ч.): | + | '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kIs9jR0SHkf2OkxYLWHv7GbtnO8eN793r8GuQDDU2oY/edit?usp=sharing ТАБЛИЦА Накопительной системы для получения удостоверения о повышении квалификации "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога]"''' (16 ч.): |
<font size=5 color=darkred>Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет '''6 часов'''</font> | <font size=5 color=darkred>Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет '''6 часов'''</font> | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
= <font color="Blue"> Цель и задачи</font> = | = <font color="Blue"> Цель и задачи</font> = | ||
| − | '''Цель:''' | + | '''Цель:''' рассмотреть технологию построения диаграммы Исикавы (Fishbone) и способы ее конструирования с помощью веб-сервисов. |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | * изучить способы развития критического мышления с помощью схемы | + | * изучить способы развития критического мышления с помощью схемы Fishbone |
| − | * изучить особенности построения схемы | + | * изучить особенности и принципы построения схемы Fishbone |
| − | * рассмотреть возможности веб-сервисов для создания схемы | + | * рассмотреть примеры и возможности веб-сервисов для создания схемы Fishbone |
| − | * создать схему | + | * создать схему Fishbone по выбранной теме и презентовать ее другим участникам мастер-класса |
'''По окончании МК слушатели''' | '''По окончании МК слушатели''' | ||
| Строка 64: | Строка 65: | ||
'''Узнают:''' | '''Узнают:''' | ||
| − | * как | + | * о технологии/приеме/диаграмме/схеме Fishbone как способе графического представления информации |
| − | * | + | * способах и вариантах использования приема Fishbone в образовательной деятельности |
| + | * удобные сервисы с шаблонами для построения схемы Fishbone (бесплатно) | ||
'''Смогут научиться:''' | '''Смогут научиться:''' | ||
| − | * создавать | + | * создавать схему Fishbone по определенной теме/проблеме, следуя правилам ее построения |
| − | * | + | * использовать инструменты веб-сервиса для построения схемы Fishbone (на мастер-классе предлагаются подробные инструкции в формате PDF в 6 разных сервисах) |
= <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | = <font color="Blue"> Аннотация мастер-класса</font> = | ||
| − | Одним из методических приемов, который можно использовать в группах, является прием | + | Одним из методических приемов, который можно использовать в группах, является прием Fishbone [Фишбоун]. Дословно он переводится с английского языка как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы» и направлен на развитие критического мышления обучающихся в наглядно-содержательной форме. Суть данного методического приема – установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы. |
| − | В основе | + | В основе «Fishbone» - схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Схема «Fishbone» представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения. |
| − | Схемы | + | Схемы «Fishbone» дают возможность: |
* организовать работу участников в парах или группах; | * организовать работу участников в парах или группах; | ||
| Строка 85: | Строка 87: | ||
* ранжировать факторы по степени их значимости. | * ранжировать факторы по степени их значимости. | ||
| − | На мастер-классы мы будем учиться работать с этим приемом и создавать с помощью веб-сервисов схему | + | '''Как правило схему Fishbone рисуют на бумажном носителе, но современные технологии и веб-сервисы позволяют быстро сделать цветной шаблон «рыбьего скелета».''' Такую схему удобно вставить в презентацию, распечатать, она выглядит современно, структурированно и понятно. |
| + | |||
| + | На мастер-классы мы будем учиться работать с этим приемом и создавать с помощью веб-сервисов схему Fishbone, затем презентовать свою работу. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:2024-02-25 145948.png|600px|центр]] | ||
| + | |||
| + | = <font color="Blue">Уровень сложности мастер-класса </font> = | ||
| + | |||
| + | простой | ||
| + | |||
| + | = <font color="Blue"> Целевая аудитория </font> = | ||
| + | |||
| + | Педагогические работники | ||
= <font color="Blue"> Образовательные ресурсы мастер-класса</font> = | = <font color="Blue"> Образовательные ресурсы мастер-класса</font> = | ||
| − | # На мастер-классе описывается технология (прием) | + | # На мастер-классе описывается технология (прием) Fishbone, правила построения схемы, способы использования приема в образовательной деятельности. |
| − | # На мастер-классе предлагаются подробные пошаговые инструкции по схемы | + | # На мастер-классе предлагаются подробные пошаговые инструкции по созданию схемы Fishbone в 6 разных веб-сервисах (в формате PDF), которые можно скачать и использовать в дальнейшем в своей работе, когда в этом появится необходимость. |
# На мастер-классе вы сможете обмениваться идеями и интересными решениями с другими участниками мастер-класса в документах совместного редактирования. | # На мастер-классе вы сможете обмениваться идеями и интересными решениями с другими участниками мастер-класса в документах совместного редактирования. | ||
# На мастер-классе у вас будет возможность получить помощь и поддержку ведущего МК, задать вопросы, получить консультацию. | # На мастер-классе у вас будет возможность получить помощь и поддержку ведущего МК, задать вопросы, получить консультацию. | ||
| Строка 102: | Строка 116: | ||
= <font color="Blue">Что требуется от участников МК? </font> = | = <font color="Blue">Что требуется от участников МК? </font> = | ||
| + | * '''Регистрация в аккаунте Google''' (необходим для работы в совместной презентации, где будут презентоваться схемы Fishbone) | ||
* Стабильный Интернет | * Стабильный Интернет | ||
* Уровень владения компьютером – базовые навыки | * Уровень владения компьютером – базовые навыки | ||
* Один час свободного времени в сутки | * Один час свободного времени в сутки | ||
| − | |||
* Позитивный настрой на продуктивное обучение и целеустремленность | * Позитивный настрой на продуктивное обучение и целеустремленность | ||
* Внимательное изучение предлагаемых инструкций | * Внимательное изучение предлагаемых инструкций | ||
| + | * Тема для анализа и построения схемы Fishbone | ||
= <font color="Blue"> Страница мастер-класса </font> = | = <font color="Blue"> Страница мастер-класса </font> = | ||
| − | + | Мастер-класс проводится на специально разработанной площадке. Доступ к платформе мастер-класса предоставляется '''18 марта.''' На адрес электронной почты, указанный участником при регистрации на мастер-класс, будет выслана ссылка на платформу мастер-класса. | |
= <font color="Blue"> Сертификаты участников </font> = | = <font color="Blue"> Сертификаты участников </font> = | ||
| − | '''[https://drive.google.com/drive/folders/ | + | '''[https://drive.google.com/drive/folders/1ddPE1eBZIFOLnsq2Hrz9nax1w4YbL39C?usp=sharing Сертификаты участника можно скачать ЗДЕСЬ.]''' Сертификаты участника получают только те участники, которые выполнили все условия и задания мастер-класса. |
| + | |||
| + | = <font color="Blue"> Архив Педагогической мастерской </font> = | ||
[[VIII-Педагогическая мастерская-2020]] | [[VIII-Педагогическая мастерская-2020]] | ||
| Строка 124: | Строка 141: | ||
[[XI Педагогическая мастерская - 2023]] | [[XI Педагогическая мастерская - 2023]] | ||
| + | |||
| + | [[XII Педагогическая мастерская - 2024]] | ||
Текущая версия на 21:28, 30 марта 2024
 Содержание
Участники Мастер-класса Уважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ Мастер-класс адресован педагогам ООО, ДПО, ДО, СПО! Регистрация участников на мастер-классУважаемые коллеги! Пройдите регистрацию на мастер-класс по ссылке Шаг 1. РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА НА МАСТЕР-КЛАСС Шаг 2. 18 марта на адрес почты, указанный ВАМИ в РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы ответов придет письмо с адресом площадки мастер-класса.  Все зарегистрированные участники, успешно завершившие обучение на данном дистанционном мастер-классе, получат сертификат участника. Внизу страницы вы сможете их скачать не раньше 12 апреля 2024 года Участники, набравшие 16 часов по накопительной системе учебной нагрузки в процессе прохождения мастер-классов Педмастерской, получат УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышение квалификации по ДПП "Технология создания цифровых образовательных ресурсов для использования в работе педагога" ПРАВИЛА УЧАСТИЯ в ПЕДМАСТЕРСКОЙ ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УДОСТОВЕРЕНИЕ необходимо:
Количество мест НЕ ограничено! Период проведения18.03.2024 г. - 29.03.2024 г. дистанционно В этот период мастер-класс доступен КРУГЛОСУТОЧНО! Место проведенияСайт дистанционного мастер-класса. Ссылка на сайт мастер-класса высылается участникам на адрес электронной почты, указанный вами в РЕГИСТРАЦИОННОЙ ФОРМЕ из таблицы накопления ответов. Объем учебной нагрузки Объем учебной нагрузки Мастер-класса составляет 6 часов Цель и задачиЦель: рассмотреть технологию построения диаграммы Исикавы (Fishbone) и способы ее конструирования с помощью веб-сервисов. Задачи:
По окончании МК слушатели Узнают:
Смогут научиться:
Аннотация мастер-классаОдним из методических приемов, который можно использовать в группах, является прием Fishbone [Фишбоун]. Дословно он переводится с английского языка как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы» и направлен на развитие критического мышления обучающихся в наглядно-содержательной форме. Суть данного методического приема – установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы. В основе «Fishbone» - схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Схема «Fishbone» представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения. Схемы «Fishbone» дают возможность:
Как правило схему Fishbone рисуют на бумажном носителе, но современные технологии и веб-сервисы позволяют быстро сделать цветной шаблон «рыбьего скелета». Такую схему удобно вставить в презентацию, распечатать, она выглядит современно, структурированно и понятно. На мастер-классы мы будем учиться работать с этим приемом и создавать с помощью веб-сервисов схему Fishbone, затем презентовать свою работу.  Уровень сложности мастер-классапростой Целевая аудиторияПедагогические работники Образовательные ресурсы мастер-класса
Ведущие Мастер-классаДемичева Юлия Александровна, старший преподаватель кафедры информационных технологий КГАУ ДПО "Камчатский ИРО" Мастер-класс будет полезен всем педагогам ООО, ДПО, ДО, СПО. Что требуется от участников МК?
Страница мастер-классаМастер-класс проводится на специально разработанной площадке. Доступ к платформе мастер-класса предоставляется 18 марта. На адрес электронной почты, указанный участником при регистрации на мастер-класс, будет выслана ссылка на платформу мастер-класса. Сертификаты участниковСертификаты участника можно скачать ЗДЕСЬ. Сертификаты участника получают только те участники, которые выполнили все условия и задания мастер-класса. Архив Педагогической мастерскойVIII-Педагогическая мастерская-2020 IX Педагогическая мастерская-2021 X Педагогическая мастерская - 2022 |
