Редактирование: "Живые следы истории родного города"

== Группа ==

ИОБ-14073

== Тьютор  ==

Сергеева Сабина Владимировна

== Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==

Вавилёнок Татьяна Владимировна

Степанова Анастасия Владимировна

= Название проекта =

'''История Петропавловска-Камчатского'''

'''Живые следы истории родного города'''

== Предмет, класс ==
 
''История Камчатки. История. Обществознание.Внеурочная деятельность.  5-9 классы. ''

== Аннотация проекта ==
 
''Краткий обзор учебного проекта''

Проект «Живые следы истории родного города», посвящен истории  Петропавловска-Камчатского, повышает мотивацию учащихся к процессу обучения, способствует воспитанию активной гражданской позиции, любви к Родине.
Проведение проекта предполагает внеурочную и урочную деятельность учащихся. 

Проект рассчитан на учащихся 7-9 классов.Представление результатов (презентация-исследование каждой группы) на ученической конференции «Живая история Петропавловска-Камчатского». Дополнительно группа "Биографы" готовит буклет "Почетные граждане нашего города". Группа "Следопыты" составляет кроссворд "Вехи истории Камчатки". Группа "Топографы" составляют свой экскурсионный маршрут "Улицы города Петропавловска-Камчатского рассказывают..."
Данный проект может быть реализован в любом учебном заведении.

В ходе выполнения проекта учащиеся должны будут совершенствовать навыки работы с дополнительной литературой, Интернетом, видео и фото-материалами, другими вещественными историческими источниками; интервьюировать своих одноклассников, родных и близких.
Работа над проектом способствует развитию критического, креативного мышления, формированию ключевых компетенций учащихся. Чтобы познать самих себя - надо знать свои истоки, знать прошлое родного края, гордиться своей причастностью к его истории.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
	- личностные: коммуникативные, презентационные, публичного выступления, умение работать в команде, формулировать и решать различные проблемы в повседневной жизни, высказывать и аргументировать своё мнение, умение соотносить факты и общие процессы, явления с историей государства; развитие в себе таких чувств, как патриотизм, гуманизм, милосердие и другие общечеловеческие ценности.

	- метапредметные: умение анализировать, формулировать проблему и указывать пути ее решения, анализировать различные источники информации, систематизировать её, интегрировать, оценивать и представлять её в разных формах и на различных типах медиаоборудования; умение выполнять разные роли и обязанности, продуктивно взаимодействовать с другими;

	- предметные: знание фактического материала по истории Камчатки, умение работать с картой, умение работать с фото-и архивным материалом умение соотносить историю родного краю с историей страны, умение работать с различными историческими источниками (фото, видеоматериалами, картами, документами, периодическими изданиями, вещественными источниками).

== Вопросы, направляющие проект: ==

[[Файл:Концептуальная карта проекта.jpg|500px|right]]
 
'''Основополагающий вопрос:'''

'''''Что нужно знать сегодня, чтобы достойно войти в завтра?'''''

1. Почему в г. Петропавловске-Камчатском больше всего памятников находятся в центре города?

2. «Что в имени тебе моем?».

3. Свои среди чужих.


1.1.	Какие памятники расположены в городе Петропавловска-Камчатского?

1.2.	Каким события они посвящены?

1.3.	Когда были установлены?

2.1.     Название, каких улиц встречаются чаще всего в городах России?

2.2.     Какие названия улиц есть только в Петропавловске-Камчатском?

2.3.     Почему они были так названы?

3.1.     Кто такой патриот?

3.2.     Кто такие почетные граждане Петропавловска-Камчатского?

3.3.     Герои мирного времени  и их вклад в развитие Камчатки?

== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода==

[[Файл:Рисунок1111.jpg]][[Файл:Рисунок2222.jpg]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://yadi.sk/i/n30ElKUvd2SBm  Вводная презентация учителя]

== Визитная карточка проекта ==
[https://yadi.sk/i/LefHY1PQd2SFb Визитная карточка проекта "Живые следы истории родного города"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://yadi.sk/d/8b4olf2Rd2SPV Буклет-исследование группы "Биографы"]

[https://yadi.sk/i/WDdGjqYFd2SZh Презентация-исследование группы "Следопыты"]

[https://yadi.sk/i/EQYYUhBrcQ9Qn Своя игра по истории Камчатки,подготовленная группой "Следопыты"]

[https://yadi.sk/i/DlG4wVNUd7vBA Презентация исследование группы "Топографы"]

[https://yadi.sk/i/ndTDUS7Cd7w9b Сопроводительный текст к презентации группы "Топографы"]

== Материалы по оцениванию ==

Формирующее оценивание:

[https://yadi.sk/i/8smVPHuccFKuw Таблица ЗИУ]

[https://yadi.sk/i/Qp-qytnFcFL6b Лист планирования группы "Следопыты"]

[https://yadi.sk/d/HL3_lP7GcFLE9 Маршрутный лист группы "Топографы"]

[https://yadi.sk/d/QQo8YrBtcPNE4 Маршрутный лист группы "Следопыты"]

[https://yadi.sk/d/aUUNIJlRcPNKd Маршрутный лист группы "Биографы"]

Итоговое оценивание:

[https://yadi.sk/i/NwkVy3Ujd2XVN Самооценка готовности группы "Следопыты" к защите]

[https://yadi.sk/i/nJU1uY1jcPNzS Самооценка работы в группе]

[https://yadi.sk/i/2YjSOMsHcPPQ3 Критерии оценивания буклета ученика]

[https://yadi.sk/i/xqbjQDKRcPR5g Критерии оценивания презентации ученика]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://yadi.sk/i/-ugRKrQKcFJo8 План проведения проекта] 

[https://yadi.sk/d/3ggjgxTdcPLow Секретный пакет для группы "Следопыты"]

[https://yadi.sk/d/1rihj5gpcPUv4 Грамота]

[https://yadi.sk/d/Y8pTuszOd7wuK грамота 2]

== Другие документы ==

[https://yadi.sk/i/-TGdiJPOcQ9Pm Эссе ученика]

[https://yadi.sk/i/ENzM4J7vcQ9Wt Эссе]

[https://yadi.sk/i/Am9dTvHtcQCVk Рефлексия в стихах]